人教部编版五年级上册10 牛郎织女（一）备课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册10 牛郎织女（一）备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了初读感知，齐读生字词，勤勤恳恳，无拘无束，相依为命，溜出来，眼中钉，牛郎偷拿织女衣，回顾情节简要复述，学习实践自由创编等内容，欢迎下载使用。

10 牛郎织女（一）
课时目标：1.会认“嫂、恳”等10个生字，会写“郎、爹”等14个生字，掌握多音字“落”，积累本课词语。2.用较快的速度默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。（重点）
各方面都照顾到，不疏忽。
形容勤劳踏实，也形容勤恳的样子。
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
要放假了，我终于可以无拘无束地玩几天了。
不受任何约束，形容自由自在。
互相依靠过活，谁也离不开谁。
本课的人物有哪些？具体讲的是一个什么故事呢？
你能根据这三个事件梳理出故事的叙事情节吗？
你能试着叙述出牛郎和织女从相见到结婚的过程吗？
课时目标： 展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演。（难点）
读一读下面的词语，说说它们的特点。
具有口语化的特点，像说话聊天。
回顾上一课讲的主要情节，简单 复述故事；
思考：我们如何将故事讲得更精 彩呢？
你能联系前面的问题，将故事复述给同学听吗？
读课文第3、4自然段，概括说说牛郎和老牛是怎么相处的。
牛郎和老牛的关系亲密。牛郎细致周到地照顾老牛，还和老牛商量事情，把老牛当作自己亲密的伙伴，和老牛相依为命。
读一读课文，你觉得故事的哪些情节写得很简略呢？
你能发挥想象，把这些简略的情节讲具体吗？
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
发挥想象，你觉得牛郎在日常生活中会看见什么，听见什么呢？他是怎么和老牛商量事情的呢？
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
示例：有一次，牛郎去山上砍柴，在一棵树下看见了一个掉下来的鸟窝，他就爬到树上，把鸟窝放了上去。晚上回来后，牛郎就告诉了老牛，老牛听了笑眯眯的……
发挥想象，创编下面的情节：
1.牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
（牛郎和织女各自的情形分别是怎样的呢？）
2.织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
（织女会想些什么呢？）
你能自己从文中找一个情节进行创编吗？
你觉得这个故事中，有哪些不可思议的地方呢？说一说，和大家交流交流。
民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。
《梁山伯与 祝英台》
《孟姜女 哭长城》