人教部编版13 桥学案

这是一份人教部编版13 桥学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．我能本课认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
2．我能有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
3．积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
【学习重点】
抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。
【学习难点】
理解题目所蕴含的深意。
【学习过程】
一、独学展示
1．读一读：我能声情并茂的朗读这篇课文。
2．秀一秀：我会写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
4．批一批：小组结对子互批独学展示。
二、合作交流
1．自由读课文，注意把字音读正确，句子读通顺，难读的句子多读几遍。把自己的疑问写下来。
2．根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段，并归纳每一段的梗概。
3．思考；这个故事发生的起因是什么？经过如何？结果怎样？
4．当时的人们是怎样的反应？（随机理解“你拥我挤”、“跌跌撞撞”）
5．你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？（引导学生想象体验情势危急）
三、探究交流
1．请同学们自由读第二、三部分，想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？（通过人物的动作、神态、语言以及环境描写来衬托人物品质）
2．学习最后四个自然段，全班交流体会。
（1）文章为什么要在最后才交待两人的关系呢？
（2）祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
3．文章以“桥”为题，有什么深刻的含义呢？
四、自我检测
1．一位普通的 （谁）在村庄遭受 的灾难面前，把生的希望给了 （谁），把死的威胁留给 （谁）， （怎样）指挥村民跨过死亡的生命桥。而 （谁）最后却被 吞没，献出 。
（ ）的人，从 看出。
2．老汉是一个 （ ）的人，从 看出。
（ ）的人，从 看出。
（ ）的人，从 看出。