小学人教部编版25 灰雀优质课ppt课件

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在生活中，看到喜欢的小鸟，你会做什么呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
宁 胸 脯 惹 仰渣 或 者 惜 诚
脯（ ）铺（ ）
惜（ ）错（ ）借（ ）
仰（ ）迎（ ）
成（ ）诚（ ）城（ ）
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 仰望 谷粒 冷冻 或者 可惜 肯定 诚实 面包渣惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳
列宁 （1870-1924），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联。
他们之间发生了什么呢？填写表格，再说一说。
你从列宁和灰雀之间发生的事情里感受到了什么？
读课文第1自然段，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
找出描写灰雀外形的句子：
找出描写灰雀动作的句子：
你在生活中见到过什么人或物非常惹人喜爱吗？照着课文里的句子，说一说他（它）的样子和动作吧。
，非常惹人喜爱。
你从课文的哪些语句里读出列宁对灰雀的喜爱了呢？默读课文，标记出相关语句。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁找不到灰雀，很担心，很着急。
默读课文2-10自然段,用“ ” 画出列宁说的话，用“﹏” 画出小男孩说的话。猜一猜：他们在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
胸脯深红的灰雀为什么不见了？究竟去哪里了呢？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这时，列宁看见一个小男孩，就 问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩 说：“没……我没看见。” 列宁 说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
想象列宁和男孩对话时心里的想法，给句子加上恰当的提示语。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁， 说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁 问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
说明男孩做了错事，心虚，暗示灰雀不见和男孩有关。
这男孩说话吞吞吐吐的，可能是他捉了灰雀。我得提醒他把灰雀放了。
列宁发现男孩的心虚了吗？他会怎么想呢？
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
男孩可能担心列宁会责怪他，想说又不敢说。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这样说？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
这是男孩对列宁的承诺。他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。
分角色朗读课文2-10自然段，读出列宁和男孩心理的变化。
胸脯深红的灰雀究竟去哪里了？你从哪里读出来的呢？自读课文11-13自然段，再和同学说一说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
你能用“果然”说一个句子吗？
小男孩“低着头” 是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为感到羞愧。这也说明那只不见了的灰雀应该是被小男孩捉走了。
你认为小男孩喜爱灰雀吗？为什么？
他们喜爱灰雀的方式不一样，谁的方式正确呢？
男孩虽然喜爱灰雀的方式不对，但是他知错就改，说放灰雀，果然就放了灰雀，是个诚实的孩子。
小男孩是个怎样的人呢？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
我们每个人都会犯错，犯错需要批评，更需要的是善意的提醒、理解的微笑。这种提醒、微笑，让我们有了自省的机会，让我们感受到了一种被尊重、被爱护的温暖，让我们体会到了人与人之间的真诚与美好。
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
huò zhě chénɡ shí ( ) ( ) kě xī huī què ( ) ( )
公园里有一棵高大的白桦树，树上有_________：两只胸脯是_______，一只胸脯是_______。它们在树枝间来回_______，_____________，非常__________。
2.根据课文内容填空。
并抄写自己喜欢的语句。假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的谁说些什么？
组词：城郊 荒郊野外
造句：爷爷住在郊外的一个小镇。
音序：J 部首：阝
书写指导：“六”的横起笔要重，稍往上拉，第五笔撇长，第六笔点稍短，要有力。
组词：养神 养精蓄锐
造句：小明正在家里养病。
书写指导：“兰字头”要小，下边三横第三横最长，第六笔的撇和第七笔的捺要舒展。
组词：粉色 粉身碎骨
造句：妈妈有一条粉红的围巾。
书写指导：“米”横短,稍向上提，竖要长，“八”撇要短，捺稍长，起笔要高一些。
组词：山谷 五谷丰登
造句：我在山谷里迷失了方向。
书写指导：上边的撇和点要小，分开；中间的“人”撇和捺相连，要舒展。
造句：地上撒了许多谷粒。
书写指导：“米”要窄，中间一竖要长；立字稍扁，下横要长。
组词：男人 男女老少
造句：小明是一个非常可爱的男孩。
书写指导：上边“田”稍扁， 两边的竖和横折都向里收,“力”的撇和“田”的中竖分两笔写。
组词：或许 或告之曰
造句：不管你在或不在，我都在那儿。
书写指导：上窄下宽，“戈”横要靠上，斜钩要长，右上角有一点。
组词：作者 飞天使者
造句：小明没来，或者是提前走了。
书写指导：上边“土”下横要长，一撇从上横的右上边起笔，从竖的右边向下，要长。
组词：防冻 天寒地冻
造句：一只小鸟冻死在冰面上。
书写指导：左窄右宽，“东”撇折稍长，“小”的竖在折的上边起笔。
书写指导：“冫”点要小、提稍长，“人”舒展，中间和下边各有一点，不能忘。
组词：冰冷 冷若冰霜
造句：今年的冬天特别寒冷。
组词：惜别 怜香惜玉
造句：小芳没考好真是太可惜了！
书写指导：左窄右宽，注意部首是“忄”，右上边要宽，“日”稍扁。
组词：不肯 心服首肯
造句：今天肯定要下雨。
书写指导：“止”要扁宽，右竖稍高，下横要长，下边“月”要窄。