人教部编版三年级上册听听，秋的声音精品巩固练习

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）

7.听听，秋天的声音

一、单元阅读主题:金秋时节。

二、单元语文要素: 运用多种方法理解难懂的词语。

三、本课素养目标：

文化自信：感受现代诗歌的魅力，提高文化自信。

语言运用：能仿照诗歌的形式，续写诗文。

思维能力：能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。

审美创造：从秋天的声音中体会秋天的美好，学会细心观察，体验生活中的美。

重点和难点：

1.从秋天的声音中体会秋天的美好。 2.仿照诗歌的形式，仿写诗文。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一 （基础性学习单）  

一、阅读课文选段，回答问题，完成学习单。

阅读选段（一），完成练习。                       

1.片段主要运用 拟人 的修辞手法,把      、      当成       来写,写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。

2.“道别”的近义词是       。读到这个词语,我仿佛听到黄叶在说:“               .

.                                  。 ”
3.选段写了秋天里         、         这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语,画上“     ”。
4.仿照选段的句式,写一写你知道的秋天的声音。
听听,秋的声音，                                            。
听听,秋的声音，                                            。

阅读选段（二），完成练习。                       

1.在括号里填上恰当的量词。

2.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？

选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。　　　B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。   D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里　　　(   )   (2)在每一朵小花上　　　　　　(    )

(3)在每一滴汗水里　　　(   )   (4)在每一颗绽开的谷粒里　　　(    )

2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是(    )

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天。

3.秋的声音,还会在哪里?写一写。
秋的声音,在                                                    .
秋的声音,在                                                    .

二.给加点字选择正确读音。

掠过（lüè   luè）     振动（zhèn  zhèng）    秋风歌吟（yín   yíng）   

辽阔（liáo  niáo）     蟋蟀（suài  shuài）    黄叶唰唰（shuā  suā）   

抖动（dǒu   dòu）    歌韵（yīn   yùn）      大雁叮咛（líng níng )

大雁（yè   yàn）       翅膀（zhì   chì）       蟋蟀㘗㘗（qū qú）

三、选择正确的答案。

1．下列加点字读音全部正确的一项是（     ）

A.掠过（luè）      振动（zhèng）     秋风歌吟（yín）   

B.辽阔（liáo）     蟋蟀（shuài）      黄叶唰唰（suā）   

C.抖动（dǒu）     歌韵（ yùn）       大雁叮咛（líng)

D.大雁（yàn）       翅膀（chì）        蟋蟀㘗㘗（qū）

2.下面都是近义词的一项是（     ）。

A.道别——告别      叮咛——叮嘱     B.掠过——拂过  辽阔——宽阔    

C.匆匆——急忙     田野——田园    D.辽阔——狭窄  匆匆——慢慢       

3.下面词语搭配有误的一项是（     ）。

A.一(排排)大雁   一(滴滴)汗水  一(片片)叶子     一(颗颗)谷粒
B.(告别)的歌韵   (暖暖)的叮咛  (丰收)的歌吟    （宽阔）的营业厅
C.(抖抖)手臂     (振动)翅膀     (追上)白云      (掠过)田野
D.（绽开）笑脸  （撒下）叮咛    谷粒（饱满）     秋风（阵阵）

4.选词填空：A.辽阔    B.宽阔     C.广阔

（1）他待人和善,心胸(      )。
（2）(     )的田野里,到处都是丰收的景象。

（3）走进这(       )透明的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

5.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。
A.道别    B.歌韵    C.掠过     D.匆匆.

（1）和谐悦耳的歌声。(     )    （2）离别,分别。(     )

（3）急急忙忙的样子。(     )    （4）轻轻地擦过。(     )

6.“秋的声音，从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。”这句话的意思是(   )。
A.不知道秋的声音从哪来,到哪去。B.秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天。

  C.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

7.文中写了      种声音，分别是      发出的。
A.4;大树、蟋蟀、大雁、秋风  B.3;叶子、小花、汗水    C.2;大树、蟋蟀

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

四、学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

毛毛虫:跟着课文,我听到了：        的唰唰声;        的蛐蛐声;大雁的        ，丰收的         。

小豆子:跟着课文,我们去“听秋的声音”。我听到了黄叶与大树        的话音,我听到了蟋蟀与阳台       的歌韵。

小蜜蜂：我听到了大雁撒下的         的叮咛,我听到了秋风送来的         的歌吟,我仿佛还听到了                     ……

小甲虫：秋的声音,在                    。秋天的声音,在                    。

五、语言运用：我能展开合理的想象,填写句子。
例:大树抖抖手臂,“唰唰”，是黄叶道别的话音,黄叶说:“大树母亲,感谢您的养育之恩。”

1.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛，大雁叮咛道:“                     。”

2.一阵阵秋风掠过田野,送来-片丰收的歌吟,秋风吟唱道:“                        。”

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

六、(阅读链接)阅读短文,回答问题。

秋天的树叶醉了

李德民
秋天的阳光
是一种酒
你看,树叶可能醉了
摇摇晃晃的
脸还有些红
这些树叶真逗
喝醉了话就特别多
沙沙、沙沙
一遍 一遍不停地说着
好像在炫耀着什么
顺着它手指的方向
我看见大地
一片金黄
(选自 《发芽的铅笔》 万卷出版社)

1.“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（    ）。

①引逗   ②招引  ③有趣;可笑  ④停留
2.照样子,写词语。
像“沙沙”这样的拟声词还有       、       、       等。
像“摇摇晃晃"这样的AABB式的词语还有       、       、       等。
3.作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（    ）(可多选)。
A.树叶摇摇晃晃的。      B.树叶的脸有些红。
C.树叶的话特别多。

4.秋天的树叶在炫耀着什么呢?从诗中找一找,写出你的理解吧。
.                                                                      .

参考答案

（一）

1.拟人  大树 、黄叶  人

2.告别     大树妈妈，我真舍不得您  。 
3.落叶  蟋蟀   唰唰  曜曜 

4.秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件

小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌

（二）

1.片  朵   滴   颗

2.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B　

3.C 

4.秋的声音,在每一个香甜的果实里。

秋天的声音,在每一张丰收的笑脸里。

二、lüè  zhèn  yín   liáo  shuài  shuā    dǒu  yùn  níng   yàn chì qū

三、1.D  2.D   3.B   4.BCA   5.BADC   6.B  7.A

四、

毛毛虫: 大树  蟋蟀   叮咛 歌吟。

小豆子: 道别     告别 

小蜜蜂： 暖暖    丰收    秋雨在水面跳舞的声音  ……

小甲虫： 在每一个香甜的果实里   在每一张丰收的笑脸里。

五、1. 冬天快到了，要注意保暖哟 。 2. 我真爱在稻谷上打滚的感觉 。

六、

1.③;
2.哗哗 咕咕 咩咩  慌慌张张 高高兴兴 摇摇摆摆;
3.ABC;C.树叶的话特别多。
4.秋天的树叶在炫耀着大地一片金黄,庄稼丰收了。