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初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案及反思
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这是一份初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案及反思，文件包含第8课《百家争鸣》pptx、第8课《百家争鸣》教学设计docx等2份教案配套教学资源，其中教案共4页， 欢迎下载使用。
课 堂 小 结
自 主 学 习
合 作 探 究
新 知 导 入
有朋自远方来，不亦说乎。——节选自《论语·学而》
《论语》这本书出自什么时候呢？
--走进学术交流的时代
1、了解老子生活的年代、创立的学派及思想主张。2、了解孔子生活的年代、创立的学派、主要思想主张和他在教育方面的成就。3、了解战国时期影响最大的学派及其思想主张。
春秋时期，随着社会变化逐步加剧，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的办法，提出一系列主张。
一、回忆春秋时期的三大变化是什么
一、百家争鸣局面的兴起--春秋时期
佛系少年是一个怎么样的人？
佛系少年如何应对问题？
你认为佛系少年当政的话会采取什么样的治国主张？
湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》
老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的典籍。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。这部成为道家的经典。
二、百家争鸣局面的兴起--春秋时期（老子）
儒系少年是一个怎么样的人？
儒系少年如何应对问题？
你认为儒系少年当政的话会采取什么样的治国主张？
如果你作为一个佛系老师你怎么教育学生？
二、百家争鸣局面的兴起--春秋时期（孔子）
为何孔子在后世的影响如此巨大？
——处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
——统治者应体恤民意，爱惜民力，社会就和谐。
“景公问政孔子，孔子曰：‘君君，臣臣，父父，子子。’景公曰”‘善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！ ——《史记》
通过孔子的论述，你认为孔子推崇何种制度？
西周的礼制，加强道德规范的约束。
温故而知新——学习方法
《春秋》是中国保存下来最早的、也是世界上最早的一部编年史。
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？
有利于减轻压迫，改善民生；有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国，建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料二：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。 ——《论语·为政》
“仁”（核心思想）、“礼”
“以德治国”，反对苛政。
课本39-40页①②③
④他的言论被弟子编成了《论语》。
1.孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
2.他创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；
3.在世界文化史上具有重要地位。
二、儒家学派创始人——孔子
二、百家争鸣局面的发展--战国时期（诸子百家）
PPT模板： PPT素材：背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：
“百家”：所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等,史称“诸子百家” “争鸣”：指各学派互相诘难、批驳。“百家争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成百家争鸣局面。
铁犁牛耕使用，促使井田制崩溃，和生产力大发展（物质基础）
分封制、宗法制崩溃；王室衰微、诸侯争霸（环境自由）
“士”阶层活跃和受重用
私学兴起（造就大批文士）学术下移：“学在官府”到“学在民间”
认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物
名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。我主张……
庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物。我主张……
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。儒家的主要代表之一，我主张……
名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师。我主张……
韩非，又名韩非子。战国时期韩国人,法家学说的创始人。我主张……
兼爱、非攻、节俭、贤人治国
顺应自然和民心，追求精神自由
提倡法治，建立中央集权专制统治
实行礼治，明确尊卑等级按自然规律办事
实行仁政、提出民贵君轻。
奠定了我国古代军事理论的基础
请你选一个自己喜欢的学派代表，向诸侯阐述自己的治国主张，并说明值得采纳的理由。
①有利于统治阶级加强对人民的控制 ②符合国家由分裂走向统一的趋势③适应了当时政治变革的需要 ④强调树立君主权威以加强中央集权
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子》
你认为孟子的这段话体现了什么思想？
三、诸子百家——百家争鸣
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，对中国古代文化的发展奠定了基础。
富强 民主 文明 和谐
爱国 敬业 诚信 友善
自由 平等 公正 法治
1.（2020·江西省·1）他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是A．道家 B．儒家C．法家 D．墨家 2.（2020·广东省·2）“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是A．法家的“法治”思想 B．儒家的“仁政”思想C．道家的“无为”思想 D．墨家的“非攻”思想
课 堂 小 结
自 主 学 习
合 作 探 究
新 知 导 入
有朋自远方来，不亦说乎。——节选自《论语·学而》
《论语》这本书出自什么时候呢？
--走进学术交流的时代
1、了解老子生活的年代、创立的学派及思想主张。2、了解孔子生活的年代、创立的学派、主要思想主张和他在教育方面的成就。3、了解战国时期影响最大的学派及其思想主张。
春秋时期，随着社会变化逐步加剧，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的办法，提出一系列主张。
一、回忆春秋时期的三大变化是什么
一、百家争鸣局面的兴起--春秋时期
佛系少年是一个怎么样的人？
佛系少年如何应对问题？
你认为佛系少年当政的话会采取什么样的治国主张？
湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》
老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的典籍。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。这部成为道家的经典。
二、百家争鸣局面的兴起--春秋时期（老子）
儒系少年是一个怎么样的人？
儒系少年如何应对问题？
你认为儒系少年当政的话会采取什么样的治国主张？
如果你作为一个佛系老师你怎么教育学生？
二、百家争鸣局面的兴起--春秋时期（孔子）
为何孔子在后世的影响如此巨大？
——处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
——统治者应体恤民意，爱惜民力，社会就和谐。
“景公问政孔子，孔子曰：‘君君，臣臣，父父，子子。’景公曰”‘善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！ ——《史记》
通过孔子的论述，你认为孔子推崇何种制度？
西周的礼制，加强道德规范的约束。
温故而知新——学习方法
《春秋》是中国保存下来最早的、也是世界上最早的一部编年史。
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？
有利于减轻压迫，改善民生；有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国，建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料二：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。 ——《论语·为政》
“仁”（核心思想）、“礼”
“以德治国”，反对苛政。
课本39-40页①②③
④他的言论被弟子编成了《论语》。
1.孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
2.他创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；
3.在世界文化史上具有重要地位。
二、儒家学派创始人——孔子
二、百家争鸣局面的发展--战国时期（诸子百家）
PPT模板： PPT素材：背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：
“百家”：所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等,史称“诸子百家” “争鸣”：指各学派互相诘难、批驳。“百家争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成百家争鸣局面。
铁犁牛耕使用，促使井田制崩溃，和生产力大发展（物质基础）
分封制、宗法制崩溃；王室衰微、诸侯争霸（环境自由）
“士”阶层活跃和受重用
私学兴起（造就大批文士）学术下移：“学在官府”到“学在民间”
认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物
名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。我主张……
庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物。我主张……
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。儒家的主要代表之一，我主张……
名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师。我主张……
韩非，又名韩非子。战国时期韩国人,法家学说的创始人。我主张……
兼爱、非攻、节俭、贤人治国
顺应自然和民心，追求精神自由
提倡法治，建立中央集权专制统治
实行礼治，明确尊卑等级按自然规律办事
实行仁政、提出民贵君轻。
奠定了我国古代军事理论的基础
请你选一个自己喜欢的学派代表，向诸侯阐述自己的治国主张，并说明值得采纳的理由。
①有利于统治阶级加强对人民的控制 ②符合国家由分裂走向统一的趋势③适应了当时政治变革的需要 ④强调树立君主权威以加强中央集权
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子》
你认为孟子的这段话体现了什么思想？
三、诸子百家——百家争鸣
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，对中国古代文化的发展奠定了基础。
富强 民主 文明 和谐
爱国 敬业 诚信 友善
自由 平等 公正 法治
1.（2020·江西省·1）他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是A．道家 B．儒家C．法家 D．墨家 2.（2020·广东省·2）“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是A．法家的“法治”思想 B．儒家的“仁政”思想C．道家的“无为”思想 D．墨家的“非攻”思想
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