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小学英语湘少版三年级上册Unit 9 It's a mouth优秀教案
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这是一份小学英语湘少版三年级上册Unit 9 It's a mouth优秀教案，共4页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【第二课时】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能听懂、会说、认读100以内的英语数字;会说单词“cute”.
2．句型:能熟练用英语说出100以内加法算式;能熟练使用句型“Hw d yu spell ‘…’?”询问如何拼写单词;会说“I can cunt in English frm 1t 100.”,“Let's add numbers.”
（二）应用目标:
1．能在2-3种情境中进行英语数字的训练.
2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.
3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音.
【教学重难点】
1．重点:表演D部分对话.
2．难点:会说句型“I can cunt in English frm 1t 100.”
【教学准备】
单词卡片、教学音频、数字卡片、图片、教学视频等;学生准备A4纸.
【教学过程】
Step 1热身/复习(Warm-up/ Revisin)
I. Free talk.
II. Revisin.
III. 游戏:说出相邻数字.
教师出示数字卡片,学生用英语说出与之相邻的数字,如教师出示56,学生说55和57.
Step 2游戏演练(Let's act)
I. Let's cunt: 以课文C部分为内容进行活动.
1．教学句型“I can cunt in English frm 1 t 100.”.
2．学生运用句型数数.
II. Let's add.
1．教学句型“ Let's add number. ”.
2．英语加法算式表达练习.
III. 数学大王才艺秀.
学生上台秀才艺,可以选择数数或者做加法,由下面的同学出题.
例如:
1．数数:S1: I can cunt in English frm 1t 100. 1, 2, 3……
S2: 56.
S1（说出下一个数字）:57.
S3: 88.
S4: 89.
2．加法:S1: I can add numbers.
S2: Fifty and sixteen.
S1: Fifty and sixteen is sixty-six.
S3: Ninety-tw and eight.
S1: Ninety-tw and eight is ne hundred.
IV. Part C: Let's act.
1．播放视频或录音.
2．学生跟读.
Step 3趣味阅读(Let's read)
I. 故事导入:
教师在黑板上画画,先画一部分,学生猜是什么,最后揭晓画的是Din.
T: What's this?
S1: A dg.
T: Hw d yu spell “dg”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.）
S1: D-O-G.
T: N, this is nt a dg.
S1: It's a cw.
T: Hw d yu spell “cw”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.)
S2: C-O-W.
T: N, it's nt a cw. It's Din. Hw d yu spell “Din”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.）
Ss: D-I-N-O.
T: Tim is drawing, t. Nw, let's watch.
II. 学生听录音或观看视频,教师提问:
Tim首先画了什么?
用一个词来形容Din.
Tim为Din画像了吗?
III. 单词、句型教学:
1．学生阅读故事2-3分钟,标记不懂的词汇,然后小组间进行讨论释疑.
2．教师答疑.（学生提出问题后,首先请班上会的同学解答,如果没有,再由教师回答.）
3．单词、句型跟读.
IV. 学生跟着录音或视频跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调
V. 学生给故事中的角色配音（教师可以给学生准备角色扮演的头饰）,教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编.
Step 4趣味游戏(Games)
I. 六笔小人游戏.
教师想好一个英语单词,如ninety,告诉学生有六个字母,同时在黑板上板书六条横线: ,学生猜字母,猜对了则在横线上相应位置写下该字母,如学生猜了“n”,则为 n n ,如果学生猜的字母该单词中没有,则在旁边画小人,猜错一次画一笔,直到小人完成.
II. 画画说说.
4-6人为一组,每位学生在A4纸上画上文具或是动物等,并为它们设定好价格（写在纸上折好,不让其他同学看到）,在小组中进行提问: “What's this?”, “Hw d yu spell…?”,“Hw much…?”.
例如:
S1: What's this?
S2: A bk.
S3: B-O-O-K.
S1: Guess. Hw much is it?
S4: Ten yuan.
S5: Eight yuan.
S6: Fifteen yuan.
S1: Yes.
【作业布置】
1．听、读并表演故事.
2．数学大王:请父母写出数学算式,学生用英语表达.Teaching Tips:
（1）让学生回忆所学单词并操练巩固本节课句型.
（2）还可加入更多的数字,拓展交流的信息量.
【第二课时】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能听懂、会说、认读100以内的英语数字;会说单词“cute”.
2．句型:能熟练用英语说出100以内加法算式;能熟练使用句型“Hw d yu spell ‘…’?”询问如何拼写单词;会说“I can cunt in English frm 1t 100.”,“Let's add numbers.”
（二）应用目标:
1．能在2-3种情境中进行英语数字的训练.
2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.
3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音.
【教学重难点】
1．重点:表演D部分对话.
2．难点:会说句型“I can cunt in English frm 1t 100.”
【教学准备】
单词卡片、教学音频、数字卡片、图片、教学视频等;学生准备A4纸.
【教学过程】
Step 1热身/复习(Warm-up/ Revisin)
I. Free talk.
II. Revisin.
III. 游戏:说出相邻数字.
教师出示数字卡片,学生用英语说出与之相邻的数字,如教师出示56,学生说55和57.
Step 2游戏演练(Let's act)
I. Let's cunt: 以课文C部分为内容进行活动.
1．教学句型“I can cunt in English frm 1 t 100.”.
2．学生运用句型数数.
II. Let's add.
1．教学句型“ Let's add number. ”.
2．英语加法算式表达练习.
III. 数学大王才艺秀.
学生上台秀才艺,可以选择数数或者做加法,由下面的同学出题.
例如:
1．数数:S1: I can cunt in English frm 1t 100. 1, 2, 3……
S2: 56.
S1（说出下一个数字）:57.
S3: 88.
S4: 89.
2．加法:S1: I can add numbers.
S2: Fifty and sixteen.
S1: Fifty and sixteen is sixty-six.
S3: Ninety-tw and eight.
S1: Ninety-tw and eight is ne hundred.
IV. Part C: Let's act.
1．播放视频或录音.
2．学生跟读.
Step 3趣味阅读(Let's read)
I. 故事导入:
教师在黑板上画画,先画一部分,学生猜是什么,最后揭晓画的是Din.
T: What's this?
S1: A dg.
T: Hw d yu spell “dg”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.）
S1: D-O-G.
T: N, this is nt a dg.
S1: It's a cw.
T: Hw d yu spell “cw”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.)
S2: C-O-W.
T: N, it's nt a cw. It's Din. Hw d yu spell “Din”? （反复强调这个句型并提示学生做出回答.）
Ss: D-I-N-O.
T: Tim is drawing, t. Nw, let's watch.
II. 学生听录音或观看视频,教师提问:
Tim首先画了什么?
用一个词来形容Din.
Tim为Din画像了吗?
III. 单词、句型教学:
1．学生阅读故事2-3分钟,标记不懂的词汇,然后小组间进行讨论释疑.
2．教师答疑.（学生提出问题后,首先请班上会的同学解答,如果没有,再由教师回答.）
3．单词、句型跟读.
IV. 学生跟着录音或视频跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调
V. 学生给故事中的角色配音（教师可以给学生准备角色扮演的头饰）,教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编.
Step 4趣味游戏(Games)
I. 六笔小人游戏.
教师想好一个英语单词,如ninety,告诉学生有六个字母,同时在黑板上板书六条横线: ,学生猜字母,猜对了则在横线上相应位置写下该字母,如学生猜了“n”,则为 n n ,如果学生猜的字母该单词中没有,则在旁边画小人,猜错一次画一笔,直到小人完成.
II. 画画说说.
4-6人为一组,每位学生在A4纸上画上文具或是动物等,并为它们设定好价格（写在纸上折好,不让其他同学看到）,在小组中进行提问: “What's this?”, “Hw d yu spell…?”,“Hw much…?”.
例如:
S1: What's this?
S2: A bk.
S3: B-O-O-K.
S1: Guess. Hw much is it?
S4: Ten yuan.
S5: Eight yuan.
S6: Fifteen yuan.
S1: Yes.
【作业布置】
1．听、读并表演故事.
2．数学大王:请父母写出数学算式,学生用英语表达.Teaching Tips:
（1）让学生回忆所学单词并操练巩固本节课句型.
（2）还可加入更多的数字,拓展交流的信息量.
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