湘少版四年级上册Unit 9 It's one hundred.教案设计

Unit 9 It's one hundred

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．语音:操练字母V、v在单词中的发音.

2．词汇:巩固本单元所学数字.

3．句型:熟练运用英语表达一百以内的加法;能正确书写句型“It's one hundred.”

4．篇章:能读懂E部分的文章,并能独立完成E部分练习,仿照E部分自编数学题.

（二）应用目标:

1．能了解字母V、v在单词中的发音.

2．能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境,用英语表达一百以内的加法.

【教学重难点】

1．重点:能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境,用英语表达一百以内的加法.

2．难点:正确书写句型“It's one hundred.”;仿照E部分自编数学题.

【教学准备】

数字卡片、图片、教学音频等.

【教学过程】

Step 1热身/复习(Warm-up/ Revision)

I. Greetings

II. Sing a song: Ten Little Indian Boys

III. Play a game: Find Friends 找朋友

教师准备好一些算式卡片及答案卡,如:78+10,12+15,27,88等,分给不同的学生,并要求他们把卡片收好,不能让其他人看到.在二十秒钟的时间内,学生用英语读出卡片上的内容,找到自己的朋友（算式与答案配对）,然后再把算式用英语完整表达出来.二十秒内找不到朋友者被淘汰.

Step 2 读读写写(Let's read and write)

I. 感知短文:教师播放视频（或录音）一遍.

II. 听力检测.

1．提问:你听到了哪些数字?

2．教学单词“sum”,提问:Do you know the sum?

III. 短文阅读:你能根据短文列出算式吗?

IV. 短文默读与问题解析:

1．分析题目意思,默读短文,并完成相应练习.

2．题目解析,核对答案.

V. 课文复述:

1．教师给出示范,学生回答问题.

例如:The sum is 80. There are four numbers: 20, 30 and 10. What's the missing number?

The sum is 50. There are five numbers: 5, 5, 20 and 15. What's the missing number?

2．由学生自编数学题.

Step 3歌谣演练(Let's chant)

I. 复习字母.

1．快说字母对抗赛.

将全班分为若干小组,对抗赛在几个小组中进行.在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母（如G）,第二组的第一名学生应立即说出下一个字母（如H）.说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜.

2．字母滚雪球.

把学生分为若干组或男女两组,第一位学生说一个字母（如P）,第二位学生先重复前面的字母,然后任意加上一个字母（如PE),然后依次进行（如P, PE, PEA, PEAF, PEAFH),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜.

II. 儿歌新授.

1．教师先将歌谣朗读一遍.

2．教师将歌谣中含有字母V、v的单词板书在黑板上,朗读两遍.

3．学生感知字母V、v的发音,教师进行总结.

4．学生尝试拼读:Vicky, vest, violin,教师还可板书更多含V、v的单词给学生拼读,如van, value, vex等.

5．学生跟读、模仿,掌握字母V、v在单词中的发音.

6．教师与学生一起朗读歌谣.

7．学生分组竞赛朗读.

Step 4趣味活动(Let's have fun)

Part G:数学游戏.

I. 学生读题,教师提问:“What are the numbers?”有哪些数字?“What's the sum?”和是多少?

II. 学生分组完成练习,并相互进行交流.

S1: Fifty and ten is sixty. Sixty and forty is one hundred．

S2: Thirty and ten is forty. Forty and sixty is one hundred．

S3: Twenty and ten is thirty. Thirty and seventy is one hundred．

Step 5书写练习(Let's write)

I. 教师在黑板上的四线三格中进行示范书写.

II. 教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点.

III. 学生练习书写,教师给予鼓励和评价.

Step 6主题任务(Task)

加法连算.

将全班分为两个组,对抗赛在两组中进行.在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加法题,如thirteen and four,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如seventeen,然后,该学生将该题的答案作为被加数出另一道题进行加法连算,如:seventeen and twenty,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的则不能加分,最后得分多组获得优胜.

【作业布置】

听录音,说唱歌谣.