初中人教版第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法教课ppt课件
展开有理数减法法则的理解和运用.
1.理解有理数减法的意义;2.有理数减法法则的理解和运用.
本课学习有理数的减法法则.
习题巩固3.1+2.6= (-3.1)+(-2.6)=8+(-3)= (-6.9) +0=-2+(0.6)= 化简各数-(-5)= -(+8)= +(+7)=
复习有理数的加法法则.
北京某天气温是-3ºC~3ºC,这天的温差是多少摄氏度呢?
观察(1)(2)两个等式得出的结果,从结果中能看出减-3相当于加哪个数?
思考:对于其它的数,这个猜想还成立吗?
这些数减-3的结果与它们加 3的结果相同吗?
将上式中的3换成 0,-1,-5,用上面的方法考虑:
0+3; (-1)+3; (-5)+3
减去一个正数,还等于加上这个正数的相反数吗?举例说明.
从中又能有新的发现吗?
你能试着归纳减法法则吗?
你能用字母把减法法则表示出来吗?
减去一个数,等于加上这个数的相反数.
解:原式=(-3)+5 =2
解:原式= 0+(-7) =-7
解:原式=7.2+4.8 =12
以前的知识中,只有当a大于或等于b时,我们才会做a-b,现在,当a小于b时,你会做a-b吗? 一般地,较小的数减去较大的数,所得的差的符号是什么?
课本 第24页 练习
1.计算:(1) 6-9; (2) (+4)-(-7);(3)(-5)-(-8); (4) 0 -(-5);(5)(-2.5)-5.9 ; (6) 1.9 -(-0.6).
2.计算:(1)比2ºC 低 8ºC 的温度;(2)比 -3ºC 低 6ºC 的温度.
1. 有理数的减法法则是什么? 2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤?
1.计算: (1)(- 52)-(-5 3 ); (2)(-1)-(+12 1 ); (3) 4.2-5.7; (4)1 5 2 -(-2.7); (5) 0-(-7 4 ); (6)(-21)-(-2 1 ). 2.计算: (1)(- 32)-(+21)-(-65)-(-31 ); (2)(- 831)-(+12)-(-7021)-(-831 ); (3)(- 1221)-[-(+6.5)-(-6.3)-65 1 ] ; (4)(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14) ;(5)(-4 21)-{35 2 -[(-0.13)-(0.33)]} ; (6)5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}.
教科书习题1.3第 3题,第4题.
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