人教部编版七年级上册次北固山下教案

古代诗歌四首

班级_________组别_________组号________姓名___________

【课时安排】

2课时

【预习导航】

1．带感情地朗读诗歌，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味。

2．充分展开联想和想像，再现情景。

1．乐府诗：在中国中古时期的汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。这些配乐演唱的诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。

2．绝句：绝句来源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于大唐。绝句每首四句，按字数分五言绝句及七言绝句。第2、4句押韵。

3．律诗：律诗要求诗句字数整齐划一，通常的律诗规定每首8句。超过8句 ，即10句以上的 ，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。

4．词：作为诗歌的一种，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词则入乐而歌唱。根据字数又分为“小令”（58字以内）、“中调”、“长调”（91字以上）。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定格式，此谓词谱。词人依词谱填词，词谱名称叫词牌。词可以无题，若有，写在词牌下。

5．曲：一般来说，杂剧和散曲合称为元曲，是元代文学主体。

1．有感情朗读诗歌，并能背诵。

2．完成下列表格。

3. 在预习新课过程中，你还发现了哪些有价值的问题或困惑，请写在这里吧。

【新知探究】

第一课时

1．全诗围绕着哪个字来展开的？

2．这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些是想象的？

3．诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？并进行句赏析

1．诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？

2．诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

3．“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？

4．哪些诗句直接表达了思乡之情？

第二课时

第二课时，老师和同学们将继续跟着诗人共同欣赏这与众不同的风景，在欣赏的同时，同学们是否有更优美的语言来描绘这些风景，不妨试试吧？

1．诗的四联各写了什么内容？

2．我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？

3．“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？

这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。

【精炼反馈】

    请你写出带“春、夏、秋、冬”字的诗句各一句。