人教版 (新课标)七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统公开课课件ppt

课题

1.2.3 生物圈是最大的生态系统

教学目标

1. 描述生物圈的范围。

2.阐明生物圈是最大的生态系统。

3.确立保护生物圈的意识。

教学重难点

1. 确立保护生物圈的意识。(重点)
2.   阐明生物圈是最大的生态系统。(难点)

教学过程

引导思考：

小资料：20世纪50~70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。

想一想：在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？

         生物圈的范围：

地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么生物圈就像一张纸那样薄呢!

 如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。

生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

         多种多样的生态系统

在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。

         生物圈是一个统一的整体

思考：生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢？

讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？

森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统

1.从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。

2.从生态系统中的生物因素来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。

3.从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。

归纳总结，知识沉淀

问题：这节课大家通过自己的努力和小组的合作，相信每个同学都有所收获．整理一下本节课的所学，写下来。

我掌握的定理有______；

我学会了_______；

我还知道了_______.

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