初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册遵守规则课前预习课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册遵守规则课前预习课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，自由与规则不可分，杨震暮夜却金，敬畏规则，按次序理发，我该怎么做，名言警句等内容，欢迎下载使用。

请同学们认真阅读课本P26—29内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.社会规则与自由的关系？2.如何做到自觉遵守规则？3.如何维护与改进规则？
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。” 忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。” 线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。
从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理?
第一目 自由与规则不可分
马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
孩子睡觉了，请您小声点。
“自由”也不能损害其他人的合法的自由和权利呀！
思考：你如何看待这位男士的自由？
你如何看待这位男士打手机的"自由”？
①这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。
思考：宪法规定告诉我们自由与规则是怎样的关系？
第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
1.社会规则与自由的关系
“疫情防控”与“我要自由”
提示 ：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则不是限制自由，而是保护每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
思考：（1）疫情防控期间，作为普通民众，我们应遵循哪些规则？ （2）这些规则是否是“限制”了我们的自由，为什么？
②社会规则是人们享受自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的惩罚。
1.社会规则与自由的关系（重点）
第二目 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。
要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。
杨震在担任荆州刺使时，发现王密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。后来杨震改任东莱太守，路过昌邑时，晚上王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说："以前因为我了解你，所以举荐你；你这样做就是你太不了解我了！"王密轻声说："现在是夜里，没人知道。"杨震正色道："天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！"王密听了，羞愧地退了出来。
外力的提醒、监督、奖惩等外在约束
自我约束、严于律己、自觉遵守
2.如何做到自觉遵守规则?
① 遵守社会规则需要他律和自律。
①这几位学生还停留在他律阶段；②我们应该发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
2.如何做到自觉遵守规则?（重点）
① 遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。
2.自习课上，面对说话打闹的同学们，我该怎么办？
1.自习课上，我应该怎么做?
第三目 维护和改进规则
1.生活中还有哪些类似的行为？
2.为了改变这种状况，你的解决方案是什么？
①首先，从自己做起，以身作则；②有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识；
乱扔垃圾；在公共场所吸烟、大声聊天或接听电话；随处张贴、涂鸦等。
①我们要坚定维护规则。
3.如何维护与改进规则？
规则随着社会的发展和社会生活的变迁而发生变化与调整。
思考：规则是不是一成不变的？
你知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；
为什么要积极改进规则？
建国初期，《中华人民共和国土地改革法》颁布，地主土地所有制被废除，三亿多无地或少地的农民获得了土地。
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；（没有的规则需要制定）②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；（不合理的规则需要废除）③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（不符合时代发展的规则需要调整和完善）
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安仝的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。②我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
凡事都有规矩。 ——德谟克利特
矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 ——淮南子
如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。 ——歌德
自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 ——孟德斯鸠
怎样做到自觉遵守规则？
1.人们建立规则的目的（ ）①不是限制自由 ②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行 ③是为了取消自由 ④保障人们享有自由的权利A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2．近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关人员已受到了相应的惩罚。以上事件警醒我们（ ）①个人行为应当遵守社会公共规则 ②社会进步必然要求牺牲个人自由③不良行为有可能变为一般违法甚至犯罪 ④扰乱社会秩序的行为必然要承担相应的后果A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理。这个道理是（ ）A．做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规则 B．画圆要有“规”，无“规”就画不成圆C．制方要有矩，无矩就制不出方 D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
4．“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（ ） ①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 ②做事要有规矩，懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了规矩 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5.自由应当是无拘无束、随心所欲的，规则是对自由的限制，二者不可兼得。就此观点谈谈你的认识。
我认为这种观点是错误的 理由： ①自由与规则不可分 ②社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ④社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。