人教版九上化学 3.4物质构成的奥秘 单元复习 教案

物质构成的奥秘复习教学设计

一．【教学内容分析】

《物质构成的奥秘》虽然只包括分子和原子、原子的结构、元素等三节内容，知识点不多，但其中的概念却很抽象。本章要求学生从宏观到微观认识事物，要初步了解原子的结构、正确认识与书写元素符号，要初步认识元素周期表中1－20号元素等，这一章知识点的学习与能力的掌握情况将会影响到后面章节的学习，对继续学习化学起着至关重要的作用，往往成为很多学生学习化学的分水岭，所以这一章非常重要，绝不能忽视。

二．【课程标准解读】

1．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

2．能用微粒的观点解释某些常见的现象。

3．知道原子是由原子核和核外电子构成的。

4．知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。

三．教学目标

1．通过分子、原子、离子对比的知识再现，让学生进一步认识物质构成微粒性，让学生进一步巩固“宏观——符号——微观”三重表征思维。

2．让学生学会运用对比的方法进行相似知识的学习。

3．通过复习让学生对元素符号、原子核外电子排布和元素周期表的认识进行巩固。

通过对各小组的提问回答情况进行比较，了解学生小组差异，并培养学生小组合作意识与组间竞争意识。

5．   通过中考题型的接触提高学生解题能力。

四．教学重、难点

1．原子、分子、离子的特点的认识。

2．知道原子结构和核外电子排布特点。

3．能正确认识与书写元素符号。

4．初步认识与运用元素周期表。

五．设计思路与理念

通过课程标准和考试大纲的要求对知识进行整理，以问题的形式与学生共同复习，并举出一些易错易混淆的关键点让学生进行纠正以加深认识，最后通过中考试题的实战演练提高学生的解题能力，同时让对本章感到厌恶或迷茫的那部分学生找回信心，重新爱上化学这一学科。

六．教学过程

【导入】:介绍《物质构成的奥秘》的难度与重要性，让学生重视本章节同时重视本节课的教学内容

（一）、物质的构成

【学生活动】

①复习第一节；

②找出这一节应该要掌握哪些知识点，并写在本子上；

③问问自己已经掌握了哪些知识点；

④还有哪些为什么还没有掌握。

通过学生活动提高学生自主学习能力，并让老师了解学生还有哪些方面需要巩固，让教学有的放矢。

1、【提问】：如何理解分子是保持物质化学性质的最小粒子

解答：相同的分子化学性质相同，不同的分子化学性质不同

2、【提问】：KClO3 、HO 、 CO与O都含有氧气吗？化学性质相同吗？

学生可能答案：①都有氧气，化学性质相同；②HO与O都有氧气，而CO没有；③只有O才有，化学性质不同

解答：③正确

3、化学变化中分子可以再分

化学变化中分子可以分成原子，而原子又重新组合成新的分子。

4、学生活动：粒子间有间隔——举例：1＋1＜2　（1体积水＋1体积酒精＜2体积的酒精水溶液)

粒子在不停运动——举例：香水扑鼻

5、金属、稀有气体、固态非金属

6、学生活动：Cl、CO、CO、CH、Cu、Co中哪些含有碳元素？

（二）、原子的构成

【学生活动】

①复习第二节；

②找出这一节应该要掌握哪些知识点，并写在本子上；

③问问自己已经掌握了哪些知识点；

④还有哪些为什么还没有掌握。

1、【提问】：决定元素种类的是哪种粒子？

【板书】：质子数（核电荷数）――元素种类　　　　

核电荷数就是原子核所带的电荷数

2、【提问】：质子数与中子数是否相等？请举例

相对原子量是奇数的质子数与中子数都不相等，比如H－1，Li－7，Na－23等

【板书】相对原子质量＝质子数＋中子数

（三）、核外电子排布示意图

注意事项：

【板书】：最外层电子数――化学性质

（四）、元素周期表

【学生活动】

①复习第三节；

②找出这一节应该要掌握哪些知识点，并写在本子上；

③问问自己已经掌握了哪些知识点；

④还有哪些为什么还没有掌握。

1、1－20号元素；质子数决定元素种类

2、金属与非金属：硅与汞

3、认识单独一个元素的一些信息

【学生活动】

试构建物质构成“知识树”，让学生领会知识间的联系并提高对本章知识的掌握。

（五）、实战演练分析与讲解（进一步检验学生对本章知识的掌握情况，同时也检验这节课的教学效果）

1、本题的考点是元素周期表中单独一种元素的信息的判断与核外电子排布图的认识，以及金属与非金属元素的区别标准

2、考查元素周期表与核外电子排布的初步知识

3、本题的考点是元素周期表1－20号元素的认识、元素名称与元素符号的书写等，

易错：Mg相对原子质量是24.31，此时不能只写24

4、考查“宏观——符号——微观”的三重表征

【提问】：元素符号前面没有标明数字时表示什么意思？

学生回答：表示“1”，可以不写

5、还是考查“宏观——符号——微观”的三重表征

6、化合反应可以理解为结婚、成家立业

试看看以上ABCD中谁还没有对象，让学生从微观的角度认识化合物，单质，混合物与纯净物

7、分子分解重新组合的示意图的认识，提高学习从微观的角度认识化学变化。

下附学案

物质构成的奥秘（学案）

2015年福建省初中学业考试大纲

对学习目标的要求层次，认知性学习目标的水平

A：知道、记住、说出、列举、找到

B：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得

C：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算

实战演练：

1．（3分）【2013宁德】从图中得到的正确信息是　_________　

A、硅属于金属元素　　　　　　　　B、硅原子的最外层电子数为2

C、硅的相对原子质量为28.09　　　　D、硅原子的质子数为　_________．    

2．【2013福州】根据图2的信息判断，下列说法错误的是（　　）

A．氯原子的质子数是17

B．氯原子核外有3个电子层

C．当X=8时，该微粒是阳离子

D．在化学变化中，氯原子易得电子

3．【2013莆田】 (5分)下表是元素周期表的一部分，请你据表回答下列问题：

(1)镁的相对原子质量是___________。

    (2)X的元素符号是___________，属于___________。(填“金属”或“非金属”)元素。

    (3)Y的元素名称是___________，该原子的核外电子数为___________。

4．【2013福州】下列化学用语与含义不相符的是（　　）

A．O2—2个氧原子  B．Ca2+—钙离子 C．P2O5—五氧化二磷  D．2H 2O—2个水分子

5．【2013莆田】下列符号中既有宏观意义，又有微观意义的是(    )。

 A．2H2          B．2H            C．H2           D．2H+

6．【2013福州】用“”和“ ”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（　　）

7．【2013泉州】以下是一个化学反应的微观示意图， 从示意图获取的信息正确的是

  A.反应前后分子种类不发生改变

B.反应前后原子的种类与数目发生改变

C.反应前两种分子的个数比是1:2

D.该反应的基本类型是化合反应

课后巩固：

1.【2013泉州】 (10分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：

（1）请从上表中查出关于硼元素的一条信息：___________________________。

（2）第3周期（横行）中属于金属元素的是    （填一种），其阳离子是       。

（3）第11号元素与第17号元素组成的化合物是       ，构成该物质的微粒是    （选填“分子”、“原子”或“离子”）。

(4)  在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是          （填标号）。

a.  C和Ne      b. Be和Mg      c. Al和Si       d. F和Cl

(5) 第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（SiF4）和水，该反应的化学方程式为                                   。

2．【2013厦门】（11分）人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．

（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是　　；

（2）从图2可知硒元素的原子序数为　　；

（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是　　；

（4）写出化学符号：①氟离子　　；②三个铁原子　　；③碘单质（双原子分子）　　；

（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由　　种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为　：　；

（6）硫酸亚铁是一种补铁剂，写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式：　     　．

3．【2014年泉州】4．硒在光照下导电能力提高近千倍，可用作静电复印硒鼓的材料。元素周期表中“硒”的信息如右图所示。下列关于硒元素说法错误的是

A．是非金属元素                       B．原子序数为34　　

C．相对原子质量为78.96g               D．元素符号为Se

A．1个铁离子：Fe3+                  B．3个氧分子：3O

C．氧化镁：MgO2                             D．2个氮原子：N2

5．【2014年泉州】下图是某个化学反应的微观示意图，从示意图中获取的信息正确的是

A．图①分子中两种原子的个数比为1:4     B．图②对应的物质是化合物

C．反应前后原子的种类和个数不变         D．两种生成物的分子个数比为1:2

6．【2014年厦门】（3分）（2014•厦门）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“”代表碳原子，“”代表氧原子．下列说法正确的是（　　）

7．【2014年宁德】进入刚装修的新房闻到异味，产生这种现象的原因是

    A．分子体积变大            B．分子在不断运动

C．分子由静止变为运动    D．原子种类发生改变

8. 【2014年宁德】从右图得到的信息正确的是

A．该粒子是钾离子　　　　　B．该粒子是钾原子

C．该粒子核外有19个电子　　D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿