还剩44页未读，
继续阅读
高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教学ppt课件
展开
这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教学ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了作者名片，旷达的文豪苏轼，背景链接，文学常识，知识梳理，一词多义，初读课文·明大意，文脉预览，精读课文·细揣摩，参考答案等内容，欢迎下载使用。
宋词,透过历史的沧桑,穿越时空的隧道,走入我们的心间。长长短短间,淋漓尽致地进行了一次次心灵的会话。宋词有种外在的魅力和内在的韵味,不管是婉约派还是豪放派;无论是蕴藉含蓄,还是酣畅淋漓,都会使我们着迷,让我们感动,令我们遐想。让我们走进宋词,感受其中的羁旅之思、离恨之苦、家亡之仇、国破之恨,体会其高超的表达技巧。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。“唐宋八大家”之一。苏轼二十一岁中进士,神宗时期曾在密州、湖州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使,在黄州四年多,曾于城东之东坡开荒种田,故自号“东坡居士”。
苏轼在诗、词、散文、书、画等方面均取得了很高的成就。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材,具有广阔的社会内容。他打破了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,对词的革新和发展作出了重大贡献。散文方面,与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”,与欧阳修并称“欧苏”,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。诗歌方面,与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
人中之杰,词中之龙——辛弃疾
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人。辛弃疾的词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。其词意境雄奇阔大,气魄宏伟,形象生动,纵横激烈,豪迈非凡。辛弃疾继承了苏轼的豪放词风,善于创造鲜明生动的艺术形象,与苏轼合称“苏辛”。
半生阳光半生冷——李清照李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人,女词人,婉约词派代表。她好学多才,通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界,分为前后两个时期。前期的词主要反映她在少女、少妇时期的美满生活,表达对爱情的追求、对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美,热情明快,天真活泼,委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情。深厚的故国之思、凄苦的身世之感,使她的作品风格突变,社会意义也随之扩大。词作集有《漱玉词》。
1.《念奴娇·赤壁怀古》作于宋神宗元丰五年(1082),是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于“乌台诗案”被贬到黄州任团练副使,内心十分苦闷,经常以游山玩水来排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶时所作。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》作于词人任镇江知府时。当时,执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗金前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作,但不同意韩侂胄立即北伐的主张。韩听不进他的劝告,后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义上说,等于是给韩的一封“谏书”。词的上片借歌颂孙权、刘裕,表明词人抗金救国的雄图大略;下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实警告当权者不要急于用兵,显示了词人对恢复大业的深谋远虑。
3.李清照写《声声慢》时,正值金兵袭扰,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下,词人写下了这首词,通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。这首词词风深沉凝重、哀婉凄苦,一改其前期词作的开朗明快,成为婉约派的代表作。
豪 放 派豪放派是宋词相对于婉约派的另一大流派,其最显著的特点是词风豪迈、旷达、雄健、奔放。其代表人物有苏轼、辛弃疾,此外还有晁补之、陈亮、张孝祥、刘过、刘克庄等。苏轼开豪放派之先河,他把北宋诗文改革的成果引入词坛,“以诗为词”,突破“词为艳科”的藩篱,为词的发展开辟了更广阔的道路。
婉 约 派婉约派是宋词的一大流派,其特点是感情表达细腻入微、含蓄蕴藉、婉约动人,而且音律和谐,语言精美。内容多为离愁别绪、男情女爱,代表人物有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英等。
1.精记字音浪淘尽( tá ) 纶巾( ɡuān )樯橹( qiánɡ lǔ )公瑾( jǐn )孙仲谋( zhònɡ )舞榭歌台( xiè )佛狸祠( cí )狼居胥( xū )寻觅( mì )戚戚( qī )乍暖还寒( zhà )憔悴( qiá cuì )2.通假字一尊还酹江月( “尊”同“樽”,一种盛酒器,词中指酒杯 )
4.古今异义(1)大江东去古义: 长江。 今义: 大的河流。 (2)这次第,怎一个愁字了得古义: 光景,状况。 今义: 次序;一个挨一个地。
(3)怎一个愁字了得古义: 概括得尽。 今义: 用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾,表示情况严重,没法儿收拾。
5.词类活用名词作状语①大江东去( 向东 )②樯橹灰飞烟灭( 像灰一样;像烟一样 )③赢得仓皇北顾( 向北 )
6.名句积累(1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动地描写赤壁的雄奇壮阔的句子是“ 乱石穿空 , 惊涛拍岸 , 卷起千堆雪 ”。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中,表现周瑜在赤壁战场上从容淡定,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的句子是“ 羽扇纶巾 , 谈笑间 , 樯橹灰飞烟灭 ”。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾登高望远,追怀英雄豪杰,暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是“ 千古江山 , 英雄无觅 , 孙仲谋处 ”。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借“ 佛狸祠下 , 一片神鸦社鼓 ”的景象,表达了自己对百姓安于现状的沉痛之情。 (5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾用“ 望中犹记 , 烽火扬州路 ”追忆当年南归的景象,蕴含着对已逝岁月的慨叹。
(6)《声声慢》中,写词人晚年凄苦心境的句子是“ 三杯两盏淡酒 , 怎敌他 、 晚来风急 ”,可见词人自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。 (7)《声声慢》中的“ 满地黄花堆积 , 憔悴损 , 如今有谁堪摘 ”是由景入情,情景交融。词人的感情渐渐融入落花中,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋落,对花自怜,不由得又黯然神伤。
(8)《声声慢》中的“ 梧桐更兼细雨 , 到黄昏 、 点点滴滴 ”是词人用雨点打在梧桐叶上的情形,写自己不能自抑的凄苦。
主旨探微1.《念奴娇·赤壁怀古》上片写景,描绘了长江极其壮美的景象;下片怀古,追忆了功业非凡的英雄豪杰周瑜。这首词抒发了词人热爱祖国山河,羡慕古代英杰,感慨自己华发已生却未能建功立业的思想感情。2.《永遇乐·京口北固亭怀古》上片借歌颂孙权、刘裕,表明词人抗金救国的雄图大略;下片显示了词人对恢复大业的深谋远虑,抒发了报国无门的苦闷心情。
3.《声声慢》这首词写的是无以言表的“愁”,主要通过清冷的秋景来渲染愁情,表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。
任务一 亦景亦情亦心志——分析诗中的景物描写,把握作者情感1.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”三句,是如何将情与景交融在一起的?参考答案:此词开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾,又使人想到风流人物的非凡气概,体味到词人兀立长江岸边对景抒情的壮怀,气魄极大。
2.苏词和辛词都是怀古词,抒情主人公心绪有何不同?参考答案:①苏轼倾慕古代英雄周瑜,从而引发报国无门、壮志难酬的感喟与怅惋、“人生如梦”的长叹。词人毕竟性格旷达乐观,尽管身处逆境,仍“一尊还酹江月”,豪爽而旷达。②辛弃疾歌颂英雄业绩,慨叹英雄逝去,旨在表达对当朝统治者屈辱求和苟且偷安的投降政策的无比愤慨。“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”以廉颇自况,表其心迹,祈望征战沙场,报效国家,抒发了词人抗金救国、光复中原的执着情怀,倾诉了无路请缨、空怀壮志的愤懑和无奈。
3.《声声慢》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的?参考答案:①“乍暖还寒时候,最难将息”,明写天气的忽暖忽冷、变化无常,暗写词人烦闷难熬的心境。②“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”,渲染愁情,并通过酒力敌不过风力,显示出愁情的无比深重。③“雁过也,正伤心,却是旧时相识”,通过飞雁引发的对故国故家和往昔伉俪生活的追怀,表现词人家破人亡的痛苦心情。
④“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”,明写菊花残败,无人采摘,暗喻自己容颜的衰老与心境的悲凉,抒发昔盛今衰、身世变迁之感,突出了词人晚年年老色衰、孤苦无依的困境。⑤“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,通过梧桐细雨对心灵的敲击,将愁情推向高潮,进而发出“这次第,怎一个愁字了得”的绝望呼告。
任务二 婉约共豪放一色——赏析诗歌的语言及不同风格1.试分析《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”中,“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”“雪”等字的表现力。
写出了山崖直插云霄之高峻
写出了浪涛搏击江岸之有力
写出了浪涛翻滚力量之浩大
2.《声声慢》中叠词的运用很有特点,这首词开篇的叠词有什么表达效果?参考答案:“寻寻觅觅”写动作,写出了寻觅无果,若有所失;“冷冷清清”写环境,写出了处境的冷清、心境的清冷;“凄凄惨惨戚戚”写心理,写出了内心的沉痛凄厉。音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽,定下了全词悲苦愁绝的基调。
3.本课三首词分别代表了豪放和婉约两大流派的风格,请阅读后分析,三首词豪放或婉约的风格是如何体现出来的。参考答案:①从题材上看,苏词描写的是古战场情形,表现词人对古代豪杰的凭吊,字里行间透露出豪壮雄浑之感;辛词由京口风光引出历史人物,将写景、叙事、抒情融为一体,笔调沉雄凄婉,意境苍凉悲壮;李词则以眼前庭院内秋景写出了处境的冷清、心境的清冷,悲苦愁绝。
②从主题上看,苏词反映了意欲建功立业的豪情壮志,尽管壮志难酬,但词中并未露出哀婉之情;辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用,难以尽展其才的苦闷心情;李词则流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、偏居之苦。③从表现手法上看,苏词和辛词都是借古抒怀,托古喻今;李词则用细腻的白描,委婉抒情。④从语言上来看,苏词和辛词读来豪气干云,感情激荡;李词读来感伤婉转,有苦怨悲凄之感。
任务三 妙笔生花巧为诗——鉴赏诗歌的表达技巧1.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中多用对比手法丰富意旨、表达情感,请找出并体会其作用。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典很多,请总结并分析其作用。参考答案:首先,词人运用借古讽今的手法,用历史事实来说明现实问题。如对孙、刘的赞扬,就是对南宋统治者的指责;对刘义隆的讽刺,就是对韩侂胄的警告;对“佛狸祠下”的感叹,就是对统治者不思收复中原的不满。其次,词人以廉颇自比,表达内心愿望。词人的政治见解通过这些历史典故被形象地表达出来而没有破坏词的美感,不仅是因为其中包含了词人的思绪与情感的变化、升腾,更是因为词人的述说中浸透着事理,因此二者完美地融合在了一起。
3.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”这几句是从什么角度描写的?表达了词人什么样的情感?参考答案:这几句主要写声音,以声衬情。“点点滴滴”一语,极富“顿挫凄绝”之感。当词人正在为落花惋惜,为自己的处境忧苦之时,偏偏又下起了雨。雨点打在梧桐叶上,“啪啪”地响着,一直到黄昏都没停止。这里词人只写雨点打在梧桐叶上的情形,然而我们可以想象出,这雨点虽然是打在梧桐叶上,可在凄苦的词人听来却又像打在自己的心上,一滴一滴,是那么强烈。它敲击着、震颤着词人的心扉,简直让词人不能自抑。
4.请从表现手法、结构、深度等角度比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的异同点。
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
答案:B解析:B项,道:说。
2.下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
答案:D解析:A项,古义:原来。今义:从来;一向。B项,古义:长江。今义:大的河流。C项,古义:光景,状况。今义:次序;一个挨一个地。D项,古今都是“回顾,回忆”的意思。
3.下列词句中,没有使用借代手法的一项是( )A.樯橹灰飞烟灭。B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。D.何以解忧?唯有杜康。答案:B解析:“千堆雪”为比喻。
4.下列对诗词的风格的评价,恰当的一项是( )①大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)②大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)③明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)④梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(李清照《声声慢》)⑤人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
A.豪放 雄浑 旷达 哀婉 缠绵B.旷达 豪放 清新 哀婉 缠绵C.雄浑 豪放 清新 哀婉 旷达D.豪放 雄浑 旷达 缠绵 清新答案:C解析:在了解整首诗词风格的基础上,把握诗(词)句所表现的具体风格,然后进行比照即可。
5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,无奈只好以一杯清酒祭月的两句是“________________,________________”。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中, “________________,________________”两句将英雄刘裕成长地方的遗迹呈现在读者面前。 (3)《声声慢》的起句“________________,________________, ________________”,使用了一连串叠词,渲染出一种凄凉的气氛。
人生如梦 一尊还酹江月
斜阳草树 寻常巷陌
寻寻觅觅 冷冷清清
[写作技法]映 衬《念奴娇·赤壁怀古》中词人所要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后聚焦于周瑜一人,突出了周瑜在词人心中的重要地位。这里词人塑造周瑜这一形象的手法就是映衬。词中有两种映衬:一种是实景和虚景相互映衬,实景是赤壁的险要形势,是词人亲眼所见,虚景则是火烧曹军,是词人的想象,二者相互衬托,
是谓虚实相济;另一种是周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整,跟词人巧妙地运用映衬的表现手法有关。
[写作训练]用映衬的手法写一个作文片段,150字左右。示例:乱哄哄的教室变得安静下来,四周的空气里似乎能听到秒针走动的声响;我的心突突地狂跳,跳得几乎要蹦出来似的,老是静不下来。清脆的铃声响了,我从来没有听过这样清楚的铃声,似乎连铃声过后的颤音,我也听得清清楚楚,还有笔在纸上“唰、唰”书写的响声。我脑门渗出汗珠,汗珠像小虫一样在我的额头和脖颈中爬,爬爬停停,我绞尽脑汁苦苦思索,但记忆的大门却紧紧关闭。……
烈士暮年,壮心不已◆在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾称赞在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,还借廉颇自况,抒发未能实现自己抱负的感慨。辛弃疾尽管壮志难酬,怀才不遇,但他从来没有停止过追求梦想的脚步,始终执着地跋涉在抗金复国的道路上。正如曹操所说“烈士暮年,壮心不已”。
◆刘永坦,中国科学院院士,中国工程院院士,著名雷达与信号处理技术专家,我国对海探测新体制雷达理论的奠基人,2018年获国家最高科学技术奖。几十年来,刘永坦率领团队全面自主创新,实现对海新体制探测理论、技术的重大突破,在成功研制我国第一部对海探测新体制雷达的基础上,陆续攻克制约新体制雷达性能发挥的系列国际性技术难题,使我国新体制雷达核心技术“领跑”世界,在保卫祖国海疆中发挥了不可替代的强大作用。刘永
宋词,透过历史的沧桑,穿越时空的隧道,走入我们的心间。长长短短间,淋漓尽致地进行了一次次心灵的会话。宋词有种外在的魅力和内在的韵味,不管是婉约派还是豪放派;无论是蕴藉含蓄,还是酣畅淋漓,都会使我们着迷,让我们感动,令我们遐想。让我们走进宋词,感受其中的羁旅之思、离恨之苦、家亡之仇、国破之恨,体会其高超的表达技巧。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。“唐宋八大家”之一。苏轼二十一岁中进士,神宗时期曾在密州、湖州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使,在黄州四年多,曾于城东之东坡开荒种田,故自号“东坡居士”。
苏轼在诗、词、散文、书、画等方面均取得了很高的成就。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材,具有广阔的社会内容。他打破了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,对词的革新和发展作出了重大贡献。散文方面,与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”,与欧阳修并称“欧苏”,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。诗歌方面,与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
人中之杰,词中之龙——辛弃疾
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人。辛弃疾的词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。其词意境雄奇阔大,气魄宏伟,形象生动,纵横激烈,豪迈非凡。辛弃疾继承了苏轼的豪放词风,善于创造鲜明生动的艺术形象,与苏轼合称“苏辛”。
半生阳光半生冷——李清照李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人,女词人,婉约词派代表。她好学多才,通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界,分为前后两个时期。前期的词主要反映她在少女、少妇时期的美满生活,表达对爱情的追求、对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美,热情明快,天真活泼,委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情。深厚的故国之思、凄苦的身世之感,使她的作品风格突变,社会意义也随之扩大。词作集有《漱玉词》。
1.《念奴娇·赤壁怀古》作于宋神宗元丰五年(1082),是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于“乌台诗案”被贬到黄州任团练副使,内心十分苦闷,经常以游山玩水来排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶时所作。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》作于词人任镇江知府时。当时,执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗金前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作,但不同意韩侂胄立即北伐的主张。韩听不进他的劝告,后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义上说,等于是给韩的一封“谏书”。词的上片借歌颂孙权、刘裕,表明词人抗金救国的雄图大略;下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实警告当权者不要急于用兵,显示了词人对恢复大业的深谋远虑。
3.李清照写《声声慢》时,正值金兵袭扰,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下,词人写下了这首词,通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。这首词词风深沉凝重、哀婉凄苦,一改其前期词作的开朗明快,成为婉约派的代表作。
豪 放 派豪放派是宋词相对于婉约派的另一大流派,其最显著的特点是词风豪迈、旷达、雄健、奔放。其代表人物有苏轼、辛弃疾,此外还有晁补之、陈亮、张孝祥、刘过、刘克庄等。苏轼开豪放派之先河,他把北宋诗文改革的成果引入词坛,“以诗为词”,突破“词为艳科”的藩篱,为词的发展开辟了更广阔的道路。
婉 约 派婉约派是宋词的一大流派,其特点是感情表达细腻入微、含蓄蕴藉、婉约动人,而且音律和谐,语言精美。内容多为离愁别绪、男情女爱,代表人物有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英等。
1.精记字音浪淘尽( tá ) 纶巾( ɡuān )樯橹( qiánɡ lǔ )公瑾( jǐn )孙仲谋( zhònɡ )舞榭歌台( xiè )佛狸祠( cí )狼居胥( xū )寻觅( mì )戚戚( qī )乍暖还寒( zhà )憔悴( qiá cuì )2.通假字一尊还酹江月( “尊”同“樽”,一种盛酒器,词中指酒杯 )
4.古今异义(1)大江东去古义: 长江。 今义: 大的河流。 (2)这次第,怎一个愁字了得古义: 光景,状况。 今义: 次序;一个挨一个地。
(3)怎一个愁字了得古义: 概括得尽。 今义: 用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾,表示情况严重,没法儿收拾。
5.词类活用名词作状语①大江东去( 向东 )②樯橹灰飞烟灭( 像灰一样;像烟一样 )③赢得仓皇北顾( 向北 )
6.名句积累(1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动地描写赤壁的雄奇壮阔的句子是“ 乱石穿空 , 惊涛拍岸 , 卷起千堆雪 ”。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中,表现周瑜在赤壁战场上从容淡定,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的句子是“ 羽扇纶巾 , 谈笑间 , 樯橹灰飞烟灭 ”。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾登高望远,追怀英雄豪杰,暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是“ 千古江山 , 英雄无觅 , 孙仲谋处 ”。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借“ 佛狸祠下 , 一片神鸦社鼓 ”的景象,表达了自己对百姓安于现状的沉痛之情。 (5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾用“ 望中犹记 , 烽火扬州路 ”追忆当年南归的景象,蕴含着对已逝岁月的慨叹。
(6)《声声慢》中,写词人晚年凄苦心境的句子是“ 三杯两盏淡酒 , 怎敌他 、 晚来风急 ”,可见词人自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。 (7)《声声慢》中的“ 满地黄花堆积 , 憔悴损 , 如今有谁堪摘 ”是由景入情,情景交融。词人的感情渐渐融入落花中,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋落,对花自怜,不由得又黯然神伤。
(8)《声声慢》中的“ 梧桐更兼细雨 , 到黄昏 、 点点滴滴 ”是词人用雨点打在梧桐叶上的情形,写自己不能自抑的凄苦。
主旨探微1.《念奴娇·赤壁怀古》上片写景,描绘了长江极其壮美的景象;下片怀古,追忆了功业非凡的英雄豪杰周瑜。这首词抒发了词人热爱祖国山河,羡慕古代英杰,感慨自己华发已生却未能建功立业的思想感情。2.《永遇乐·京口北固亭怀古》上片借歌颂孙权、刘裕,表明词人抗金救国的雄图大略;下片显示了词人对恢复大业的深谋远虑,抒发了报国无门的苦闷心情。
3.《声声慢》这首词写的是无以言表的“愁”,主要通过清冷的秋景来渲染愁情,表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。
任务一 亦景亦情亦心志——分析诗中的景物描写,把握作者情感1.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”三句,是如何将情与景交融在一起的?参考答案:此词开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾,又使人想到风流人物的非凡气概,体味到词人兀立长江岸边对景抒情的壮怀,气魄极大。
2.苏词和辛词都是怀古词,抒情主人公心绪有何不同?参考答案:①苏轼倾慕古代英雄周瑜,从而引发报国无门、壮志难酬的感喟与怅惋、“人生如梦”的长叹。词人毕竟性格旷达乐观,尽管身处逆境,仍“一尊还酹江月”,豪爽而旷达。②辛弃疾歌颂英雄业绩,慨叹英雄逝去,旨在表达对当朝统治者屈辱求和苟且偷安的投降政策的无比愤慨。“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”以廉颇自况,表其心迹,祈望征战沙场,报效国家,抒发了词人抗金救国、光复中原的执着情怀,倾诉了无路请缨、空怀壮志的愤懑和无奈。
3.《声声慢》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的?参考答案:①“乍暖还寒时候,最难将息”,明写天气的忽暖忽冷、变化无常,暗写词人烦闷难熬的心境。②“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”,渲染愁情,并通过酒力敌不过风力,显示出愁情的无比深重。③“雁过也,正伤心,却是旧时相识”,通过飞雁引发的对故国故家和往昔伉俪生活的追怀,表现词人家破人亡的痛苦心情。
④“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”,明写菊花残败,无人采摘,暗喻自己容颜的衰老与心境的悲凉,抒发昔盛今衰、身世变迁之感,突出了词人晚年年老色衰、孤苦无依的困境。⑤“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,通过梧桐细雨对心灵的敲击,将愁情推向高潮,进而发出“这次第,怎一个愁字了得”的绝望呼告。
任务二 婉约共豪放一色——赏析诗歌的语言及不同风格1.试分析《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”中,“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”“雪”等字的表现力。
写出了山崖直插云霄之高峻
写出了浪涛搏击江岸之有力
写出了浪涛翻滚力量之浩大
2.《声声慢》中叠词的运用很有特点,这首词开篇的叠词有什么表达效果?参考答案:“寻寻觅觅”写动作,写出了寻觅无果,若有所失;“冷冷清清”写环境,写出了处境的冷清、心境的清冷;“凄凄惨惨戚戚”写心理,写出了内心的沉痛凄厉。音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽,定下了全词悲苦愁绝的基调。
3.本课三首词分别代表了豪放和婉约两大流派的风格,请阅读后分析,三首词豪放或婉约的风格是如何体现出来的。参考答案:①从题材上看,苏词描写的是古战场情形,表现词人对古代豪杰的凭吊,字里行间透露出豪壮雄浑之感;辛词由京口风光引出历史人物,将写景、叙事、抒情融为一体,笔调沉雄凄婉,意境苍凉悲壮;李词则以眼前庭院内秋景写出了处境的冷清、心境的清冷,悲苦愁绝。
②从主题上看,苏词反映了意欲建功立业的豪情壮志,尽管壮志难酬,但词中并未露出哀婉之情;辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用,难以尽展其才的苦闷心情;李词则流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、偏居之苦。③从表现手法上看,苏词和辛词都是借古抒怀,托古喻今;李词则用细腻的白描,委婉抒情。④从语言上来看,苏词和辛词读来豪气干云,感情激荡;李词读来感伤婉转,有苦怨悲凄之感。
任务三 妙笔生花巧为诗——鉴赏诗歌的表达技巧1.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中多用对比手法丰富意旨、表达情感,请找出并体会其作用。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典很多,请总结并分析其作用。参考答案:首先,词人运用借古讽今的手法,用历史事实来说明现实问题。如对孙、刘的赞扬,就是对南宋统治者的指责;对刘义隆的讽刺,就是对韩侂胄的警告;对“佛狸祠下”的感叹,就是对统治者不思收复中原的不满。其次,词人以廉颇自比,表达内心愿望。词人的政治见解通过这些历史典故被形象地表达出来而没有破坏词的美感,不仅是因为其中包含了词人的思绪与情感的变化、升腾,更是因为词人的述说中浸透着事理,因此二者完美地融合在了一起。
3.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”这几句是从什么角度描写的?表达了词人什么样的情感?参考答案:这几句主要写声音,以声衬情。“点点滴滴”一语,极富“顿挫凄绝”之感。当词人正在为落花惋惜,为自己的处境忧苦之时,偏偏又下起了雨。雨点打在梧桐叶上,“啪啪”地响着,一直到黄昏都没停止。这里词人只写雨点打在梧桐叶上的情形,然而我们可以想象出,这雨点虽然是打在梧桐叶上,可在凄苦的词人听来却又像打在自己的心上,一滴一滴,是那么强烈。它敲击着、震颤着词人的心扉,简直让词人不能自抑。
4.请从表现手法、结构、深度等角度比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的异同点。
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
答案:B解析:B项,道:说。
2.下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
答案:D解析:A项,古义:原来。今义:从来;一向。B项,古义:长江。今义:大的河流。C项,古义:光景,状况。今义:次序;一个挨一个地。D项,古今都是“回顾,回忆”的意思。
3.下列词句中,没有使用借代手法的一项是( )A.樯橹灰飞烟灭。B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。D.何以解忧?唯有杜康。答案:B解析:“千堆雪”为比喻。
4.下列对诗词的风格的评价,恰当的一项是( )①大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)②大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)③明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)④梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(李清照《声声慢》)⑤人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
A.豪放 雄浑 旷达 哀婉 缠绵B.旷达 豪放 清新 哀婉 缠绵C.雄浑 豪放 清新 哀婉 旷达D.豪放 雄浑 旷达 缠绵 清新答案:C解析:在了解整首诗词风格的基础上,把握诗(词)句所表现的具体风格,然后进行比照即可。
5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,无奈只好以一杯清酒祭月的两句是“________________,________________”。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中, “________________,________________”两句将英雄刘裕成长地方的遗迹呈现在读者面前。 (3)《声声慢》的起句“________________,________________, ________________”,使用了一连串叠词,渲染出一种凄凉的气氛。
人生如梦 一尊还酹江月
斜阳草树 寻常巷陌
寻寻觅觅 冷冷清清
[写作技法]映 衬《念奴娇·赤壁怀古》中词人所要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后聚焦于周瑜一人,突出了周瑜在词人心中的重要地位。这里词人塑造周瑜这一形象的手法就是映衬。词中有两种映衬:一种是实景和虚景相互映衬,实景是赤壁的险要形势,是词人亲眼所见,虚景则是火烧曹军,是词人的想象,二者相互衬托,
是谓虚实相济;另一种是周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整,跟词人巧妙地运用映衬的表现手法有关。
[写作训练]用映衬的手法写一个作文片段,150字左右。示例:乱哄哄的教室变得安静下来,四周的空气里似乎能听到秒针走动的声响;我的心突突地狂跳,跳得几乎要蹦出来似的,老是静不下来。清脆的铃声响了,我从来没有听过这样清楚的铃声,似乎连铃声过后的颤音,我也听得清清楚楚,还有笔在纸上“唰、唰”书写的响声。我脑门渗出汗珠,汗珠像小虫一样在我的额头和脖颈中爬,爬爬停停,我绞尽脑汁苦苦思索,但记忆的大门却紧紧关闭。……
烈士暮年,壮心不已◆在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾称赞在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,还借廉颇自况,抒发未能实现自己抱负的感慨。辛弃疾尽管壮志难酬,怀才不遇,但他从来没有停止过追求梦想的脚步,始终执着地跋涉在抗金复国的道路上。正如曹操所说“烈士暮年,壮心不已”。
◆刘永坦,中国科学院院士,中国工程院院士,著名雷达与信号处理技术专家,我国对海探测新体制雷达理论的奠基人,2018年获国家最高科学技术奖。几十年来,刘永坦率领团队全面自主创新,实现对海新体制探测理论、技术的重大突破,在成功研制我国第一部对海探测新体制雷达的基础上,陆续攻克制约新体制雷达性能发挥的系列国际性技术难题,使我国新体制雷达核心技术“领跑”世界,在保卫祖国海疆中发挥了不可替代的强大作用。刘永
相关课件
高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）授课ppt课件： 这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）授课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了单篇文本研读课，复合文本比较鉴赏课，目录索引，念奴娇•赤壁怀古，声声慢寻寻觅觅，综合探究，主题阅读，学以致用创新写作等内容，欢迎下载使用。
高中语文人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.3* 声声慢（寻寻觅觅）作业课件ppt： 这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.3* 声声慢（寻寻觅觅）作业课件ppt，共21页。
高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古完整版课件ppt： 这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古完整版课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了两宋风韵，活动1，活动2，活动3，活动4，思想感情方面等内容，欢迎下载使用。
