西师大版五年级上册轴对称图形教学课件ppt

西师大五上2.2轴对称图形

第二课时教学设计

教学目标：

1、通过折纸的方法探究判断轴对称图形的方法，能正确找出轴对称图形的对称轴。 能根据轴对称图形的特点，画出轴对称图形的另一半，使之成为轴对称图形。

2、在观察、 操作等活动中， 逐步理解掌握轴对称图形的特点， 了解什么是轴对称图形的对称轴。

3、探究新知的活动中，感受对称美，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。

教学重点：认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形，会找出轴对称图形的对 称轴。

教学难点：根据轴对称图形的特征，画出图形的另一半。

教学准备：多媒体课件  图片等轴对称图形

教学过程

一、课件导入

1、你 见 过 吗？

这些图形都是对称的，叫轴对称图形。

学生活动：学生观看课件，说一说他们有什么特点。

【设计意图】通过课件演示，使学生对轴对称有初步的认识。

2、教师谈话：上面这些现象都是轴对称图形，今天我们就来研究一下轴对称图形的。板书课题。

二、探求新知

一、学习轴对称图形特点和画法。

1、课件出示例1：下面哪些图形是轴对称图形？

1）教师提出要求：请同学们用自己事先准备好的图片折一折。

2）说说你发现了什么？

教师总结：除图形④外，其余的图形 都是轴对称图形。

学生活动：学生自己动手折。

【设计意图】通过学生动手折一折，感知图形轴对称图形的特点。

3）议一议：什么是轴对称图形？

学生活动：小组讨论，展示汇报。

教师根据学生的汇报总结：轴对称图形沿一条直线对折后，两部分能完全重合，折痕所在的直线叫做它的对称轴。

【设计意图】通过小组讨论，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

4）试   一   试

先折一折，再找出例1中轴对称图形的对称轴。

学生活动:学生自己试着折。

教师总结：轴对称图形中，有的只有1条对称轴。有的不止一条。

【设计意图】培养学生的动手操作能力。

2、课件出示例2：先判断哪些图形是轴对称图形，再画出它们的对称轴。

学生活动:学生小组合作，画出轴对称图形的对称轴

【设计意图】培养学生团结合作的能力。

试   一   试

在方格纸上画出下面各图形的对称轴。

学生活动：学生自己画出对称轴。

【设计意图】培养学生的操作能力。

3、课件出示例3：在方格纸上画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。

学生活动：学生小组讨论，动手操作，展示汇报。

1）教师提示：先说一说怎样画，再画出来。

教师总结：我根据对称轴，先找到B点的对应点D点。再把各点连起来，就得到了一个轴对称图形。

【设计意图】通过小组讨论，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

  2）试   一   试

在方格纸上画出下图的另一半，使它成为轴对称图形。

①    请同学们说一说怎样画，再画出来。

②    教师总结方法：先确定对称轴，再找对应点。

              再选择关键点，最后画图。

③    展示不同画法的作品。

学生活动：学生小组讨论，展示汇报。

【设计意图】培养学生团结合作的能力。

4、议一议：通过画图你发现了轴对称图形的什么特点？

学生活动：学生小组讨论，展示汇报

教师根据学生的汇报总结：

1）在轴对称图形中，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等。

2）在轴对称图形中，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。

【设计意图】总结轴对称图形的特点。

二、课堂活动。

1、找五角星的对称轴。    

2 、 折一折，议一议。

我们学过的平面图形中，哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？

教师根据学生的汇报总结。

学生活动：学生小组内先说一说，再做一做，展示汇报。

【设计意图】让学生通过自己动手找出五角星的对称轴。

三、课堂练习

1、哪一个是轴对称图形，画出对称轴。

2、找一找，下面哪些字是轴对称图形，圈出来。

众     只     正      天      大       小

真     有     来      田      晶        坐

3、画出下面每组图形的对称轴。能画几条？

4、画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。

学生活动：学生独立完成。

【设计意图】对本课内容进行巩固练习。

四、拓展提高

现将三角形绕O点顺时针旋转90°，再画出它们的轴对称图形。

五、课堂小结

这节课我们学会了什么？

1、什么是轴对称图形；

2、轴对称图形的特点；

      3、怎样画一个图形的轴对称图形。

六、板书设计        

 轴对称图形