小学人教部编版17 我变成了一棵树学案设计

学习

目标以及重难点

知识与技能：了解课文内容。有感情朗读课文。掌握生字词、重点词语意思。了解课文

主要内容。

过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论，

分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小

组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。

情感与态度：体会想象的奇妙，感悟母亲的爱。

教学重点：

抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

教学难点：

拓展学生思维，展开想象创编故事。

学什么

怎么学

为什么学（解决问题）

自我评价

篇

泛读文章一遍，思考并完成右边问题。

A. 边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？

B. “我”变成树之后，哪些事情让“我”觉得开心？

C.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思？

会

不会

段

再读第三段，画出句中的修辞句，并完成右侧练习。

A. 阅读课文，说说“我”为什么想变成一棵树？

B. “我”变成树之后，有什么烦恼呢？

C.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？写下来和大家分享吧！（不少于100字）

会

不会

句

精读文章，注意过渡段。

1.“我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、

长方形、圆形、椭圆形、菱形……”在这句话中省略的鸟窝形

状还有：_____________、_______________。

2.仿照上面的句子，把下面的句子补充完整。

茂密的叶子里藏着各种各样的水果：______________________、

_________________________、________________________。

3.句子赏析。

（1）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

这句话运用了_____________的修辞手法，自问自答，激发读者的兴趣。

（2）我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小

树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

这段话写出了“我”____________的过程。“_________”

“_____________”这两个词想象丰富，让人能真切地体会到了

身体发生变化的感受。

会

不会

词

收集、整理本课词语完成词语运用。

4.辨析形近字并组词：

希（        ） 痒（         ） 状（          ）

稀（        ） 样（         ） 壮（          ）

零（        ） 肠（         ） 醋（          ）

铃（        ） 场（         ） 腊（          ）

5.选词填空

陆续        继续        连续         持续

（1）我们（       ）上课。

（2）大雨（        ）下了三天三夜，庄稼都被淹了。

（3）战斗胜利了，我们还要（           ）清扫战场。

（3）上课铃响了，同学们（           ）走进去。

6.照样子在括号里填上合适的拟声词。

例：心（嗵嗵）地跳

雨（     ）地下   小鸡（     ）地叫  肚子（     ）地叫

风（     ）地吹   孩子（     ）地哭  时钟（     ）地走

会

不会

字

端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。

7.看拼音写汉字。

xíng  zhuàng    hú      li      jì     xù      tái    tóu

 líng    shí     pèng   qiǎo    má    fán    xiāng  cháng

yuán   dīng     qiān    kè     lián    xù     fán   mèn

8.给多音字注音并组词：

            （       ）                 （       ）

背                         正

            （       ）                 （       ）

9.选字填空。

〖克  刻〗（   ）服  （    ）苦   深（    ） 千（   ）

〖壮  状〗（   ）大  （    ）态   形（    ） 强（   ）

会

不会