政治 (道德与法治)六年级全册第四单元 生命的思考第八课 探问生命敬畏生命评课课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)六年级全册第四单元 生命的思考第八课 探问生命敬畏生命评课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，第八课探问生命，2敬畏生命，第一章，预习反馈，第二章，生命至上，探究一生命至上，第三章，休戚与共等内容，欢迎下载使用。

消防员来了，心里踏实多了，感谢每一位挺身而出的平凡英雄，感谢你们对生命的尊重！对生命的敬畏！
请同学们自主学习课本，并思考解决下列问题： 1、为什么要敬畏生命？2、怎样敬畏生命？
说说你感受到生命是怎样的？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束。我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
说说你体味到生命是怎样的？
生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
说说你从总书记的生命至上理念悟到了什么？
每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
结合最美“逆行者谈谈你对生命至上的认识？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
1、为什么要敬畏生命？
看了上面组图，你有何感悟？
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命。
2、如何理解生命至上？P95①②
3．我们敬畏生命的做法？/怎样做到敬畏生命？ P96—98①②③（1）敬畏生命，我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。
心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？
请和同学分享对上述观点的看法。
人类命运休戚与共 ，各国利益紧密相连。疫情终将过去，胜利必将到来。
1.生命脆弱、艰难、崇高、神圣
4.珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命
2.生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的
1.从珍惜自己生命走向关怀他人生命。
2.不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3.敬畏生命是内心的自愿选择。
1．（2021年湖南怀化）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，只有这样才会（ ）①让我们自觉地珍爱他人的生命②让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀③让我们对生命怀有敬畏之心④让我们谨慎地处理生命问题A．①②②B．①②④C．②③④D．①②③④
2.一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？