• 初中政治思品· 人教部编版(五四制)· 六年级全册
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六年级道德与法治第三次月考试题 一、单项选择题(下列各题的4个选项中,只有1个是正确的,请将正确答案的字得代号填人答题栏内。每小题1分,共20分) 1.“朋友不但能使我们走出暴风骤雨而走向阳光明媚的晴空,而且能使我们摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。”...
2019-03-04
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感受生命的意义 [教学目标] 1.情感·态度·价值观 (1)感受生命的丰富和美好,体会生命的价值。 (2)愿意去探索和创造自己生命的意义。 2.能力目标 (1)增强选择过有意义的生活的能力。 (2)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 3.知识目标 (1)懂得探索...
2019-02-25
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增强生命的韧性 教学目标: 知识与技能目标: 1.感受生活中的挫折,了解挫折对人们产生的影 响,正确看待生活中的挫折。 2.知道发现、发掘自己生命力量的方法,直面挫折。 过程与方法目标: 结合多种形式的活动,以学生探究体验为主,以讲...
2019-02-23
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2.2《享受学习》同步练习 一、单项选择题 1、请不要把学习看做是一件很烦心的事,其实学习是快乐的。学习的快乐来自( ) ①对某方面的知识有强烈兴趣②通过学习解决问题③通过学习发现自己的潜能④学习中找到志趣相投的同伴 ①②③B.②③④C.①②③④D.①②④ 2、对右侧漫画中厌...
2019-02-11
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8.2《敬畏生命》同步练习 一、单项选择题 1、生命哲学家史怀泽说:“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”这句话不能说明( ) A.我们对生命的敬畏,是内心的自愿选择 B.我们遵从内心的意愿去做道德的事,可以体会到生命的美...
2019-02-10
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2.2享受学习:24张PPT 自主预习课本p20-24 第一单元第二课 第二课时 享受学习 思考 学习是一件 快乐 辛苦 OR 的事? 体味学习 板块一 学习的辛苦有哪些? 4.课余时间较少,学习压力较大…… 1.早起晚归,睡眠时间不足; 3.努力学习后,学习成绩仍然不理想; 2...
2019-02-07
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感受生命的意义:30张PPT生命的意义是什么呢? 人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来,决心去寻求生命的意义,去创造自己的生命的意义,那么你活一日便有一日的意义……生命无穷,生命的意义也无穷了。生命本没有意义,你要能给他什么意义,他...
2019-02-07
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6.2《师生之间》同步练习 一、单项选择题 1、师生交往是学校生活的重要内容,建立新型师生关系的基础是( ) A.人格平等 B.民主平等 C.相互尊重 D.教学相长 2、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝大的教授更有实...
2019-02-03
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8.1《生命可以永恒吗》同步练习 一、单项选择题 1、在时间的长河中,个人的生命很短暂,“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。这句话告诉我们( ) A.应该对身边的人和事熟视无睹,失去好奇心 B.应该对自己的未来失去信心,厌倦生活 C.应该珍惜生命的每一寸时...
2019-02-03
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《活出生命的精彩》 教学设计 教学目标 知识与技能:认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。 过程与方法:学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。 情感态...
2019-02-02
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