学霸夯基——部编版语文四年级下册同步练习短诗三首

       学霸夯基——部编版语文四年级下册

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一、选择题

1．下列词语全部正确的一组是（       ）

A．盼忘            疑惑             眼睁睁

B．顽强            溃败             清晰

C．摇头晃脑     灌概             颤斗

2．关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：（        ）

A．作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。

B．“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。

C．“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。

D．“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。

3．“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”对这首诗理解不正确的一项是（       ）

A．这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美。

B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。

C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。

D．这些句子表现的意境凄美而悲凉，说明作者不喜欢大海。

4．下列汉字注音有误的一项是（          ）

A．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

B．哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

C．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢（cháo）里。

D．串串花穗齐绽（zhàn），洁白的流苏如画。

5．下列诗句与作者、出处匹配有误的一项是（       ）

A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。——范成大《宿新市徐公店》

B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

C．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——冰心《繁星（一五九）》

D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。——戴望舒《在天晴了的时候》

二、填空题

6．让字词走进语境。

满天的fán xīng(      )，满墙的téng luó(       )，duǒ(    )在母亲xī xià(      )的小猫，林间传来的阵阵sōng tāo(      )声……这些都是我对家乡最深刻的记忆。

7．将下列词语中的错别字用横线画出来并改正在后面的括号里。

呐凉（     ）       蜜布（     ）       篮天（     ）       荧火虫（     ）

仿拂（     ）       玄挂（     ）       梦幼（     ）       半明半味（     ）

8．按原文填空。

大海啊！

哪一颗星_______？

哪一朵花_______？

哪一次_______

没有你_______？

三、现代文阅读

快乐阅读。

菊有黄花

丁立梅

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的，一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂，是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

9．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？

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10．陶渊明是田园诗派的代表人物，补充他的诗句：采菊东篱下，______________。

11．你是如何理解短文最后一句话的？

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阅读短文，完成练习。

太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说，春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰妞姐说□□蝴蝶妹妹，歇一会儿吧□□蝴蝶摇摇头。

蒲公英姑姑说□□孩子□喝一口水吧□□蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀？”

12．短文共有__________个自然段。

13．给短文加个合适的题目。

14．在文中“□”内填上合适的标点符号。

15．根据短文填上合适的量词。

一(    )信             一(    )水             一(    )嘴

16．你还知道哪些花儿？

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四、书面表达

17．小练笔。

     《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定有很多感受，请你写一篇读后感，写下自己的感受。

要求：语句通顺，感情丰富。字数在300字左右。