部编版语文三年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理学案

             部编版语文三年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理

                    （此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）

哈喽，孩子们好！

美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！

人文主题：

    “看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。”本单元围绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及《小虾》一篇课文略读课。本组课文都是围绕自然界的动植物来展开的，有依时次第开放的花钟，有识图的蜜蜂，还有好胜的小虾。每篇文章都有一个共同点就是：激发我们对大自然的兴趣，引导我们学会观察，学会发现。

语文素养：

（1）借助关键句概括一段话的大意。《花钟》以用美丽的花钟开启学生的观察之旅，学习一二段用一句话概括段意的特点。《蜜蜂》一课理清实验的步骤，概括实验步骤，学习文章语言严谨的表达方法，并明白科学实验要严谨。《小虾》学会关键句概括一段话的大意，并体会文章中细致生动的描写。这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让我们学会概括。

（2）学会观察并能用自己的话表达。《花钟》一课的小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的实验步骤梳理则让我们明白观察和记录要有顺序，表达要严谨；《小虾》在练习概括能力的同时，让我们学习用细致生动的语句来记录观察到的事物。

一、汉字考点

易读错的字

芬芳(fēn)　   内容（nèi）     干燥（zào）      灼伤（zhuó）

适宜（shì）   组成（zǔ）      展示（shì）      万寿菊（shòu）  

芬芳（fēn）   吻合（wěn）     苏醒（xǐng）     强烈（qiáng）   

修建（jiàn）  大概（gài）     阻力（zǔ ）      包括（kuò）

超越（chāo）  跨进（kuà）     检查（chá）      逆风（nì）

蜜蜂（fēng）  陌生（mò）      水缸（gāng）     一副（fù ）      

空隙（ｘì）   掀开（xiān）    钳子（qián）     腹部（fù）

水墨画(mò)    末尾(mò)       染绿 (rǎn)      碎了(suì)

钓竿（gān）   浪花(lànɡ)     飞溅(jiàn)      清爽(shuǎnɡ)   

松针（zhēn）  蘑菇（mó）      拨动（bō）       扑腾（teng）

必考多音字：

泡

常考会写字

芬芳　苏醒　修建　蜜蜂　辨认　跨越　检查　准确　无误　沿途　陌生

易写错的字

醒：左右结构，部首是“酉”；

建：部首是“廴”；

辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；

跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。

会写生字组词

13.花钟

斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）

芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）

醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）

苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）

示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、 昆曲）

修xiū（自修、修桥、修理）建jiàn（建设、建立、建造）

组zǔ（小组、组织、组长）

14.蜜蜂

蜜mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）

蜂fēng（蜂王、蜂拥、 蜂窝）辨biàn（辨认、辨别、明辨是非）

阻zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）跨kuà（跨进、跨过、移山跨海）

括kuò（包括、括号、概括） 检jiǎn（检查、检测、检讨）

查chá（查验、查看、查字典）确què（正确、确实、确有其事）

误wù（错误、误导、准确无误）途tú（沿途、途中、路途）

陌mò（阡陌、陌生、视如陌路）

易考形近字组词：

二、词语考点

近义词

舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联  灼伤—烧伤 包括—包含 推测—猜测

大概—大致 辨认—识别 空隙—缝隙  末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开

反义词

干燥—潮湿  苏醒—沉睡  密切—疏远  舒展—蜷曲   减少—增加

陌生—熟悉  超常—一般  闲—忙      掀开—遮盖   激烈—温和

词语搭配

1.动词搭配：

留心（观察） 欣然（怒放）   （辨认）方向    （减少）阻力

（检查）蜂窝  （刮起）了狂风  （迷失）方向   （跨进）家门

2.形容词搭配：

（1）形容词+名词：

（紫色）的小喇叭     （艳丽）的蔷薇   （密切）的关系 （美丽）的笑脸

（又大又娇嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾    （陌生）的景物 （超常）的记忆力

（遥远）的家   （安静）的角落  （细长）的脚  （圆圆）的卵   （小小）的虾

（2）形容词+动词：（准确无误）地回到了家

词语归类

1.描写花的词语：争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立  姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放

2.AABB 式词语： 确确实实 真真切切 干干净净  明明白白 整整齐齐

三、句子考点

好句积累

1.拟人句：

（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……

（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

2.比喻句：

（1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

（2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

3.排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

4.设问句： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

5.反问句:

（1）我想，它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢？

（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

我想,这正好用来养小鱼小虾。

6.关联词:

（1）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（3）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

常考句型：

1. 仿写拟人句： 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

2. 用修改符号修改病句。

四、课文内容背诵片段

课文背诵

花钟

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

日积月累：滁州西涧【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

独怜：唯独喜欢。   深树：枝叶茂密的树。横：指随意飘浮。
五、单元词语过关（听写）

争奇斗艳 芬芳 内情 醒来 万寿菊 苏醒 强光 展示 昆虫 修建 组成

迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲  欣然 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 展示  时钟

蜜蜂 检查 沿途 准确无误  跨过  包括   辨认  减少阻力    

陌生 确实 能力 公里 记号 几乎 花粉 将近  亲眼 检查

迷失  尽管  景物 确实 记忆

六、单元课文过关

1. 《花钟》一文通过描写不同花开放的时间受到温度、湿度、光照、昆虫活动等的影响而不同，让我们体会到大自然的多姿多彩，启发我们留心观察。

2. 《蜜蜂》一文节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。课文的顺序是：“实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力——实验过程：放飞二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向——实验结论：蜜蜂能够辨别方向，靠的不是记忆力而是一种本能。”，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。

法布尔被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。代表作《昆虫记》

3. 《小虾》以第一人称“我”叙述，介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。

4. 自然界十分奇妙，细心观察，我们会有全新的发现：仔细观察花园里的鲜花，我们发现，不同的鲜花开放的时间不同，是因为植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动有密切关系；仔细观察蜜蜂，我们发现蜜蜂能够辨认方向；仔细观察小虾，我们发现，通体透明的虾是才长大的，稍带灰黑色，长着青苔的虾是老的，也叫千年虾。

七、考点提示

1. 背诵《花钟》（第1 自然段）《滁州西涧》（日积月累）。

2. 会写简单的拟人句。

3. 会用估量的词语。

4. 会用修改符号修改句段。

5. 能借助关键句概括一段话的大意。

6. 认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。