物理2 探究汽化和液化的特点课堂教学ppt课件

这是一份物理2 探究汽化和液化的特点课堂教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了表面积，液体的表面积，探究二探究水的沸腾等内容，欢迎下载使用。

1.能说出汽化、沸腾的概念;举例说明汽化要吸热,蒸发可制冷。2.经历蒸发、沸腾的实验探究。(重点、难点)3.会用蒸发、沸腾的有关知识解释生活中的有关现象。
1.小组合作完成实验探究:影响蒸发快慢的因素。需要的器材:两块相同的铁片、酒精灯、水、酒精、滴管、小扇子和酒精棉球。(使用现有的器材设计实验并按图4-2-1进行分组实验,图中铁片上均是由滴管滴出的一滴水)
探究一：影响蒸发快慢的因素
(1)比较图甲中的两个实验,蒸发较快的是_______(填“左”或“右”)图,可以得出水蒸发的快慢与液体的_______有关。 (2)比较图乙中的两个实验,蒸发较快的是_____(填“左”或“右”)图,可以得出水蒸发的快慢与液体的_________有关。 
(3)比较图丙中的两个实验,蒸发较快的是______(填“左”或“右”)图,可以得出水蒸发的快慢与液体________________________有关。 (4)本实验采用了一种很重要的科学探究方法,这种方法是____________法。
表面附近的空气流动速度 　　　
　控制变量　　 　 　
小组总结,得出结论:液体蒸发的快慢与_____________、______________、___________________________有关。液体的温度越________,蒸发越快;液体的表面积越______,蒸发越快;液体表面附近空气流动越_______,蒸发越快。
　　液体的温度 　 　 　
　　液体表面附近的空气流动速度 　 　
2.请观察课本“活动1”中的图4-14,思考:什么情况下裙子干得快?你能再举出一些类似的例子吗?说出来与大家分享。
小组合作完成“探究水的沸腾”。实验1.按照课本图4-15选择实验器材,小组同学要分工进行报时、读温度值,然后小组讨论实验中要测量和记录哪些数据,根据课本设计的实验方案进行实验,把测量的数据记录在课本上的表格中。根据实验记录的数据,在课本图4-16所示的方格纸上画出水沸腾时温度和时间关系的图像。
2.实验中记录温度,并观察水中的气泡的变化情况,小组讨论以下问题:(1)水在沸腾前和沸腾时温度和声音如何变化?沸腾时,汽化在哪些部位发生?
答:沸腾前温度不断升高,声音较大;沸腾时,温度保持不变,声音较小。沸腾时,汽化在水的内部和表面同时发生。
(2)水中的气泡在沸腾前和沸腾时怎样变化?
答:沸腾前气泡由大变小,沸腾时气泡由小变大。
(3)若水在沸腾时,撤去酒精灯,烧杯中的水还能继续沸腾吗?这说明了什么?
答:水停止沸腾,这说明水沸腾时仍需不断地吸收热量。
(4)你所测到的水沸腾时的温度是多少?在水沸腾的过程中,这个温度是否变化?如果不是100 ℃,这又说明了什么?
(5)某位同学在进行本实验时花的时间太长,请帮他想一想,怎样才能够既省时间又省燃料?
答:减少烧杯中的水量,用温水做实验,给烧杯加盖子,等等。