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人教版九年级上册课题1 分子和原子教案设计
展开课题1 分子和原子 教学设计(一)
学习目标:1.知道物质是由分子、原子等微粒构成的。
2.能运用分子的性质解释某些常见的生活现象。
侯课:请同学们把书本准备好,保持良好的精神状态,准备上课。
教学过程:
一、板书课题并出示目标。{1分钟}
师:同学们,我们今天来学习制取氧气(一)。
二、出示自学指导。{1分钟}
(投影)自学指导:认真默读P48-49的内容,理解并熟记:
(1)人在很远处就能闻到花香,湿衣服经过晾晒就变干了,你能不能解释这些现象;
(2)通过本课题的学习呢将能学会用化学观点来解释这些现象。
(要求:10分钟后完成与实验有关的问题,比比谁的自学效果最好)。
三、先学
1.学生看书、思考,教师巡视,保证每位同学都集中精力学习。
- 思考:
(1)引导实验 P49活动与探究 注意观察实验现象,并分析由此说明什么问题。
(2)师生同步完成活动与探究,并将观察到的现象填到表格中。
3.检查自学效果
P52 习题第二题、
四、后教。
1、检查、学生更正、教师点拨。
2、引导、探究、讨论。
3、学生探究,教师巡视,对学生的回答作出梳理总结。
五、当堂训练,导学案P55 必做题1-8题
选做题 9-11题{15分钟}
精讲、点拨,更正、小结.
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课题1 分子和原子 教学设计(二)
学习目标:1.知道分子、原子的区别与联系。
2.能运用分子的观点解释某些常见的生活现象。
侯课:请同学们把书本准备好,保持良好的精神状态,准备上课。
教学过程:
一、板书课题并出示目标。{1分钟}
师:同学们,我们今天来学习分子和原子(二)。
二、出示自学指导。{1分钟}
(投影)自学指导:认真默读P50-51的内容,理解并熟记:
(3)从分子角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同,由此得出,物理变化与化学变化有什么区别;
(4)举例说明原子是怎样构成分子的。
(5)根据图3-6、3-7推断在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?(要求:10分钟后完成与实验有关的问题,比比谁的自学效果最好)。
三、先学
1.学生看书、思考,教师巡视,保证每位同学都集中精力学习。
- 思考:
(1)引导实验 P49活动与探究 注意观察实验现象,并分析由此说明什么问题。
(3)师生同步完成活动与探究,并将观察到的现象填到表格中。
3.检查自学效果
(1)结合几种分子的模型,说明原子是如何构成分子的?
(2)从分子角度看,水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同?
四、后教。
1、检查、学生更正、教师点拨。
2、引导、探究、讨论。
3、学生探究,教师巡视,对学生的回答作出梳理总结。
五、当堂训练,导学案P58 必做题1-10题
选做题 11-14题{15分钟}
精讲、点拨,更正、小结.
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初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教学设计: 这是一份初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教学设计,共4页。教案主要包含了物质由微观粒子构成,分子可以分为原子等内容,欢迎下载使用。
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