初中数学北师大版七年级上册2.6 有理数的加减混合运算教学设计

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这是一份初中数学北师大版七年级上册2.6 有理数的加减混合运算教学设计，共3页。

《有理数的加减混合运算》

课题	有理数的加减混合运算
学情分析	七年级的学生刚刚跨入少年期，理解思维的发展还很有限。并且在本节课前面学习了有理数的加法、减法,学生已经很牢固地掌握了这些知识，并且七年级的学生依然保留着小学生的天真活泼，所以应通过游戏激发学生的兴趣，这样既巩固了前面所学的知识又培养了学生的创造能力。进而设疑激发学生的好奇心，这也为后面的学习做好准备。
	教学目标	情感态度价值观目标	通过有理数的加减混合运算解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，体会有理数加减混合运算的意义和作用，感受数学在生活中的价值。
		能力目标	在体验独立解决问题的过程中，树立学好数学的信心。
		知识目标	能熟练的按照运算顺序进行有理数的加减混合运算，会熟练的将一切加减混合运算统一成加法运算，再利用加法运算律进行简算。
	教学资源	教材，导学案，课件
	教学重点	体会加减混合运算中运算顺序的重要性，在运算顺序的指引下巩固加法和减法的法则。
	教学难点	将有理数加减混合运算统一成有理数加法运算，并运用运算律进行简算
方法解读	教学方法	启发式、小组合作探究式、参与式教学
教学过程	教学环节	教学内容		教师活动	学生活动
	课前准备			教师组织学生抽取卡片	学生组长抽取卡片
	导入新课			为了奖励小组合作，决定采用游戏的方式，引出课题：有理数的加减混合运算，
	问题探究			请同学们分小组写算式，自己尝试计算，后小组讨论算法	学生自学探究，交流展示学习成果
	交流共享	请一个小组上来交流讨论结果，汇报本组解法		总结有理数加减混合运算方法1：按照运算顺序从左往右以此计算，每两个数之间按照加法或减法法则进行计算。	分析、讨论、相互交流。
	解决例题1			请两个同学板书，其他同学练习本	学生自主完成，后自主讲解算理
	趁热打铁：练一练			老师讲解订正	学生自主完成，后老师讲解订正
	交流共享	请另一不同解法的小组汇报本组解法		总结有理数加减混合运算方法2：讲解法统一成加法	学生自学探究，交流展示学习成果
	解决例题2			请两个同学板书，其他同学练习本	学生自主完成，后自主讲解算理
	看谁既快又准：练一练			老师讲解订正	学生自主完成，后老师讲解订正
	再接再厉：能力提升				学生独立思考，自主完成，不会的可讨论
	回顾反思	本节课所学的有理数加减混合运算的两种解法			学生思考总结
	游戏结果	选择最简单方法，重新计算一开始的游戏中的算式		统计结果，公布获奖小组	选择最简单方法，重新计算一开始的游戏中的算式
	当堂检测			完成后订正答案	学生独立完成
	布置作业
板书设计	有理数的加减混合运算