初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）以礼待人教案

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）以礼待人教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.文明有礼的重要性
2.礼的含义和表现
3.如何成为文明有礼的人
二、教学重点
重点：待人礼为先
三、教学难点
难点：做文明有礼的人
四、教学方法
主要采用对话教学、情境体验法、案例分析、小组合作探究学习方法。
五、教学过程
环节一：新课导入：
教师：大家认识这两个字吗？
学生：礼，表示击鼓献玉，敬奉神灵。
这是一个侧身而立的人，显得谦恭有礼。
教师：同学们，古老的中华文化源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，我们要弘扬优秀传统，做文明有礼之人。今天我们就一起走进《以礼待人》
板书：一、待人礼为先
环节二：新课学习
教师：首先让我们一起来了解一下本节课的学习目标。找一位同学为大家读一下。
1.文明有礼的重要性
2.礼的含义和表现
3.如何成为文明有礼的人
教师：1.你认为小岩哪些方面做的不合适？应该如何改进？
2.如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
学生：畅所欲言
教师: 大家回答的很好。
教师: 礼的含义
礼：体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
教师:总结点评
教师：如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？
学生： 小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。
教师：孔子曰： 不学礼，无已立。
人而无礼，焉以为德。
———杨雄
教师: 甲乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？
学生：黄衣服男生的行为是不礼貌的，让售货员感觉到没有得到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。绿衣服男生的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。
教师：1.文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
教师：（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
学生：小区不文明行为
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）期望：小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
教师: 2.文明有礼促进社会和谐。（社会层面）
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感桥梁。有助于人们友好相处，增进人们的团结友爱，有利于成安定有序、文明祥和的社会。
教师：上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。
学生：体现了国家良好的形象
教师：3.文明有礼体现国家形象。（国家层面）
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
板书：二、尊重从我做起
教师：你如何评价杨时和游酢的行为？
学生：杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
教师：1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
教师：（1）用商量的口气。比如说某事不行，不要直接说不行，而最好是说：“我认为此事需要我们之间再慎重考虑一下再办。”
（2）语气要自谦。比如谢绝一桩生意，最好是说：“我的部下和我因经验不足，干这桩生意怕是没有能力的。”
（3）称赞对方。比如说：“您资本雄厚，路子广大，不会把此事放在心上的。”或说：“由于我们考虑不周，白白使您花费了这么多时间，我知道您是不会同我们一般见识的。”
学生：中华文化宝库中的谦虚、礼貌用语。
探望别人,要说“拜访”。
起身作别,要说“告辞”。
中途先走,要说“失陪”。
请人别送,要说“留步”。
请人批评,要说“指教”。
请人指点,要说“賜教”。
请人帮助,要说“劳驾”。
托人办事,要说“拜托" 。
麻烦别人,要说“打扰”。
求人谅解,要说“包涵”
教师：建党100周年大会上的4名领诵员，给我们展示出了怎么样的形象？
学生;着装得体 仪表整洁 举止稳重 彬彬有礼 落落大方
教师：参加社交活动应需注意的几点？
1.容貌整洁
2.服装整洁、美观、大方。
3.举止规范
教师：（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
学生：从我做起 从小事做起
做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
教师：（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
知识总结：怎样做到文明有礼?
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
环节三：课堂练习
1.唐代诗人张祜在《赠窦家小儿》一诗中写道:“深绿衣裳小小人,每来听里解相亲。天生合去云霄上,一尺松栽已出尘。”诗句生动形象地描写了窦家小孩的外貌,赞扬了小孩的热情和有礼貌,把他比作出土的松苗。关于“礼”,以下说法错误的是(B )
A.礼貌待人是中华民族的传统美德
B.文明有礼的良好品德是与生俱来的
C.良好的交往应当以礼为先
D.青少年应从小就学会礼貌待人
2.2.“排队讲秩序,遇人先礼让,做事讲诚信,困难热情帮”是某市践行“新时代文明人”的四件文明事。倡导上述做法的原因是(A )
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②践行“四件文明事”是公民的法定义务
③有序的生活离不开社会规则的维系 ④只要加强文明教育,就一定能实现社会和谐
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
环节四： 课堂小结
古老的中华文化源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，我们要弘扬优秀传统，做文明有礼之人。环节五：板书设计
以礼待人
一、待人礼为先
1.礼的含义
2.为什么要文明有礼
二、做文明有礼的人
1.态度亲和，用语文明
2.仪表整洁
3.不断学习
环节六：作业布置
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。请同学们，办一期“讲文明、有礼貌”的手抄报。
教师：通过本节课的学习，古老的中华文化源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，我们要弘扬优秀传统，做文明有礼之人。
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