人教部编版七年级上册6 散步教案配套课件ppt

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多角度理解课文的思想感情。继续学习朗读,把握全文的感情基调,训练语气、节奏的技巧。探究总结本文的语言特点。
1.文章的写作方法有5种表达方式，分别是 、 、 、 、 和 。
2.记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
3.什么是描写? 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
描写方法又可以细分：描写角度: 、 。 人物描写分为: 、 、 、 、 。 景物描写分为： 、 、 、 、 。 描写景物方法: 、 、 。 描写(抒情)方式: 、 。
由远到近(或由近到远)等
交代人物活动的……背景，表明事情发生的时间和地点。
渲染……气氛，烘托人物的情感和思想。
烘托人物……形象，揭示人物……心境，表现人物……性格
暗示……社会环境，揭示社会……本质特征或展示……世态风情
推动故事情节发展，为下文做铺垫
运用……描写（描写了……景色），渲染了……气氛，烘托了人物……思想感情，推动了……情节的发展，突出了文章……主题。
莫怀戚(1951-2014),重庆人,作家。笔名周平安、章大明,发表各类作品近500万字。著有《诗礼人家大律师现实录 经典关系》等。1994年获全国庄重文文学奖。
本文写于1985年,其写作契机有两个:一个是作者全家三代四口人,在初春时,确实在南方的田野散过步,有一定的感性认识;另一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后,曾就中西方文化中的异同进行过交谈,柯尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏,这引起了作者理性的思考。作者在思考之余,写下了此文。
信服 分歧 取决 一霎 两全粼粼 各得其所
粼粼:形容水、石等明净。信服:相信并佩服。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
1、课文写了哪几个人物?
“我”、母亲、妻子、儿子。
2、在散步过程中发生了什么分歧?
母亲要走大路,大路平顺:“我”的儿子要走小路,小路有意思。
题为《散步》,不仅直接点明了本文叙述的主要事件,而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外,具象化的题目,没有说破文章主旨,留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。
3、朗读课文,说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为题?说明你的理由。
基于对文章所叙事件和细节的不同关注点,可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母*)《初春的田野》等题目
1、解决分歧时,“我”为什么决定听从母亲走大路?
当上有老下有小,两头无法兼顾时,先要考虑老人的感受,先照顾他们,这体现了中华民族尊老的传统美德。
2、为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意”?
母亲改变主意是想让孙子高兴,表现了母亲对孙子的疼爱。
3.“我”为什么会感到责任重大?
“我”是一家之主,在母亲和儿子有分歧时,必须处理得当,否则就会影响家庭成员之间的感情。作为一个中年人,既要尊老,又要爱幼,生活的使命使“我"感到了责任的重大。
4、读了这个故事,你认为这是一个怎样的家庭?
这是一个温馨、和睦、甜蜜、幸福的家庭。
本文的语言平易朴实,然而内涵丰富,蕴含着丰富的情感,请品味下面的语句。
(1)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
这句话写母子关系,母亲明理,儿子孝顺,相映成趣。
(2)我的母亲又熬过了一个严冬。
“熬”字写出了母亲挺过严冬十分艰难,同时也表现了“我”为母亲最终的安然无恙而庆幸。
这两句话充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨。
(3)小家伙突然叫起来:"前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!"我们都笑了。
作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事,从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,经不起摔跌,非稳当不可。从深层理解来说,这个形象很有象征意义,这是一句情思隽永、富含哲理的话,也是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任,对家庭有一种使命感。“慢慢地” “稳稳地”行走,可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重;“整个世界”的感受,表现了人到中年的心情:亲人的平安、健康、快乐,就是最大的心愿。
(4)但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思………我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦, 自然不算重;儿子虽然很胖,毕竞幼小, 自然也很轻。
2、课文多处运用对称的句子。找出这些句子,说说这样写的好处。
这些对称的语句,把事物的两个方面并列、对举着说,从语义表达上看,增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有对称之美,两句互目映衬,很有情趣。
本文的自然环境描写非常精妙,请仿照示例赏析环境描写的作用。
问题探究，体会环境描写：
(1)这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…
这句话描写了新绿、嫩芽儿、咕咕的冬水，表现了春天的勃勃生机,烘托了一家四口散步时的愉悦心情。
(2)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,交代了儿子走小路的原因,烘托了一家四口愉快的心情。
本文通过写一家三代四口人在 时节到 散步的生活画面,体现了中华民族 的传统美德。