初中化学沪教版九年级上册第1节 常见的化学反应——燃烧教案配套课件ppt

这是一份初中化学沪教版九年级上册第1节 常见的化学反应——燃烧教案配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了CONTENTS，学习目标，新课导入，燃烧的条件，观察到的现象，燃烧的特征可归纳为，放热化学变化，新课讲解，典例分析，蜡烛不完全燃烧等内容，欢迎下载使用。

说起火，我们就会想起燃烧。火是物质燃烧的一种现象，那什么是燃烧呢？今天我们就一起来学习吧。
发出白光，放出热量，生成白色固体
发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
产生淡蓝色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体
燃烧的条件（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物温度达到着火点
烧不坏的手绢 将20mL95%的酒精和10mL水混合，将一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。火焰熄灭后，你观察到浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？
酒精燃烧放热，但水分蒸发时吸收热量，使得温度达不到手帕的着火点，所以手帕不能燃烧。
用酒精灯加热盛有水的纸杯底部,纸杯没有燃烧,其主要原因是 ( )A.温度未达到纸的着火点B.纸不是可燃物C.纸杯没有和氧气接触D.加水后,纸的着火点降低了
解析：可燃物燃烧需要与氧气接触,且温度达到可燃物的着火点。纸是可燃物,也与氧气接触,给水加热时水吸收热量,使温度低于纸的着火点,由于温度没有达到纸的着火点,因此纸杯不会燃烧。
二、完全燃烧与不完全燃烧
液化气灶、煤炉等燃具都留有空气进口，且空气时口大小可以调节，学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风，你知道其中的道理吗？
在蜡烛火焰上方罩一白瓷盘或玻璃片，观察到盘底变黑
C+O2 CO2 （O2充足）
2C + O2 2CO （O2不充足）
1. 条件：足够多的氧气；燃料和氧气有足够大的接触面积2.意义：有利于节约能源，提高燃料的利用率同时还能减少对环境的污染。
注意事项当不完全燃烧时，会生成一氧化碳。一氧化碳是无色、无味的剧毒气体。吸入人体内会导致人体缺氧从而具有生命危险
下列说法正确的是 ( )A.锅炉要用鼓风机鼓风的目的是使燃料燃烧放出的热量尽快扩散B.碳和充足的氧气在点燃条件下反应生成一氧化碳C.碳和不充足的氧气在点燃条件下反应生成一氧化碳D.和碳一样，氢气在氧气不足时燃烧也会产生有毒物质
解析：锅炉要用鼓风机鼓风的目的是鼓人更多的空气或氧气,使可燃物充分燃烧,放出更多的热量;碳在有充足的氧气存在的条件下燃烧生成二氧化碳;氢气在氧气充足和不充足时,燃烧产物都是水,没有有毒物质生成。
三、燃烧引起的爆炸现象
1.概念：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。2.除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
3.条件：（1） 可燃物与氧气充分接触 （2） 产生急速的燃烧 （3） 在有限的空间内
下列爆炸属于化学变化的是 ( )A.火药爆炸B.蒸汽锅炉爆炸C.气球爆炸D.车胎爆炸
解析：火药爆炸生成二氧化硫等新物质,属于化学变化;蒸汽锅炉爆炸是锅炉超过气压承受限度而导致的,没有新物质生成,属于物理变化;气球爆炸是因为体积膨胀超过了气球承受限度而爆炸,没有新物质生成,属于物理变化;车胎爆炸也是因为内压高于轮胎的承压限度,没有新物质生成,属于物理变化。
燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点
3．使温度降到物质的着火点以下。
【易燃物和易爆物的安全知识】
易燃物：指的是那些易燃的气体或液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起气体物质燃烧的物质等。如磷、酒精、汽油、液化气、氢气、面粉、棉絮……
易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如硝酸铵、烟花爆竹、黑火药……
解析:往可燃物.上喷大量的水，主要是利用水蒸发时吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，火就会熄灭;水也可以把燃烧物与氧气隔绝，但不是主要作用。
常见的化学反应——燃烧
1.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是 （ ） A．用灯帽盖灭酒精灯 B．油锅着火时用锅盖盖灭 C．森林大火时设置一条隔离带 D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火器灭火