这是一套根据北京版一年级上册英语最新课本目录设计的教案，整套同步教案包含一年级上册Unit 1 Hello! I’m Maomao至Unit 6 Happy Chinese New Year所有单元课文（含单元综合与测试教案，Lesson 12教案，Lesson 17教案等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师同步的必备资料，欢迎一键打包整册下载。
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122Lesson 4 教案北京出版社 一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能在真实情景中恰当地运用本单元关于打招呼和询问对方姓名的日常交际用语。2. 能听懂、会说、指认并能整体认读本单元语音词汇。3. 能听懂课堂简短的指令，“Stand up, please.” “Sit down, please.” “Put up your hands, please. ” “Put down your hands, please. ” 并做出相应的动作。[来源:]4. 能表演唱歌曲Hello。5. 在打招呼用语的
Lesson1 教案北京出版社 一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂“I’m Miss Wang.”的自我介绍，能用“Hello!”和他人打招呼。2. 能认读单词hello、a boat、a coat，感受它们所含有的共同元音音素/əʊ/。3. 能说唱小韵文Hello，hello，let’s go。4. 在打招呼用语“Hello!”的学习中，养成有礼貌、主动和他人打招呼的习惯。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1.
Lesson 2 教案北京出版社 一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“Hi! I m Lingling.” 打招呼和自我介绍，能用“What’s your name?”询问对方姓名。2. 能认读单词name、a cake、a gate、a lake，感受它们所含有的共同元音音素/eɪ/。3. 能说唱小韵文Kate，Kate，at the gate。4. 在询问姓名用语“What’s your name?”的学习中，养成有礼貌地询问同辈人姓名的意识。二、教学重点、难点(Teaching poi
Lesson 3 教案北京出版社 一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“What’s your name?”询问对方姓名，用“My name is Good Boy. ”回答。2. 能认读单词good, wood, a foot，感受它们所含有的共同元音音素/ʊ/。3. 能说唱小韵文A foot, a foot, a foot is on the wood。4. 在打招呼用语的学习中，培养有礼貌、主动和他人打招呼的习惯。二、教学重点、难点(Teaching points and difficu
Lesson 5 教案北京出版社 一年级上册Unit 2 Good morning一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂并能用“Good morning/afternoon!”和他人打招呼。2. 能认读单词hi, a kite, a bike，感受它们所有的共同元音音素/aɪ/。3 能说唱小韵文I have a bike, I like my bike。4. 通过打招呼用语“Good morning/afternoon!”的学习，养成学生有礼貌、主动和他人打招呼的习惯。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulti
Lesson 6 教案北京出版社 一年级上册Unit 2 Good morning一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会用“ Good evening!” 和他人打招呼以及用“Good night! 和他人在晚间道别。2. 能认读单词a bee, a key, a knee, evening，感受它们所含有的共同元音音素/i:/。3. 能说唱小韵文What do you see?4. 通过打招呼用语“Good evening!”及道别用语“Good night!”的学习，培养学生有礼貌、主动和他人打招呼、道别的意识。[来源:Z+xx+k.Com
Lesson 7 教案北京出版社 一年级上册Unit 2 Good morning一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂并能用“Good morning/evening! ”和家人打招呼。2. 能认读单词a bag, a cat, a dad，感受它们所含有的共同元音音素/æ/。3. 能说唱小韵文A fat cat in a black hag。4. 通过打招呼用语“Good morning/evening!”的学习，培养学生有礼貌、主动和他人打招呼的意识。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）
Lesson 8 教案北京出版社 一年级上册Unit 2 Good morning一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元关于打招呼和道别的日常交际用语，要求能听懂、会说、会表演、能运用。[来源:Zxxk.Com]2. 复习本单元语音词汇，要求能听懂、会说，并能整体认读。3. 能演唱歌曲Good Morning。4. 能听懂课堂简短指令：“Please open your books.” “Close your books, please. ” “Please read after me. ” “Again, please.”并能根据指令做出正确
Lesson 9 教案北京出版社 一年级上册Unit 3 How are you?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说“How are you?” “I’m fine. Thanks.”的问候用语以及应答；能与同学用英语打招呼，相互问候，并能相互道别。2. 能认读单词goodbye, a cook, a book，感受它们所含有的共同元音音素/ʊ/。3. 能够说唱小韵文A cook has a book。4. 能够初步建立主动与熟人问候的意识。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
Lesson 10 教案北京出版社 一年级上册Unit 3 How are you?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说“How are you today?” “I’m fine. Thanks. And you? ”的打招呼用语以及应答，能与家人和朋友等熟人用英语相互问候、打招呼。2. 能认读单词mum, a cup, a nut, a hut，感受它们所含有的共同元音音素/ʌ/。3. 能够熟练、准确地读出小韵文A nut is on a cup。4. 通过打招呼用语“How are you today?”的学习，建立有礼貌、主动和他人
Lesson 11 教案北京出版社 一年级上册Unit 3 How are you?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）[来源:Zxxk.Com]1. 能用“How are you?”与他人问候、打招呼，并能恰当应答；能用“Goodbye! /Bye-bye!” 主动和教师或同学道别。2. 能认读单词a UFO、a uniform，感受它们所含有的共同元音音素/ju:/。3. 能说唱小韵文I have a uniform。4. 通过告别用语“Goodbye!/Bye-bye!”的学习，培养学生有礼貌、主动和他人告别的意识。二、教学重点、难点(Te
Lesson 12 教案北京出版社 一年级上册Unit3 How are you?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）[来源:学。科。网]1. 复习本单元关于打招呼、问候的日常交际用语，能够在不同的语境中，根据实际情况与他人打招呼、相互问候。[来源:Z+xx+k.Com]2. 复习所学词汇，能够听懂、整体认读，并能够看图描述。3. 能熟读所学韵文，并能够尝试表演。4. 能听懂、会说“Please come here.” “Go back to your seat, please.”及“Next, please.”的课堂指令用语，并能根据指令做出正确反应。二、
Lesson 13 教案北京出版社 一年级上册Unit 4 Nice to meet you一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“This is my friend, ... .”和“This is ... .”向他人介绍自己的朋友和熟人，能与新朋友问候、打招呼。2. 能认读单词my、eyes、night，感受它们所含有的共同元音音素/aɪ/。3. 能模仿录音中的语音、语调，熟练、准确地读出小韵文Good night。4. 知道如何得体地与新结识的人打招呼、问候。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
Lesson 14 教案北京出版社 一年级上册Unit 4 Nice to meet you一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能在实际情境中用“This is ... .”来介绍他人，并能用“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.”得体地与人打招呼、问候。[来源:学|科|网Z|X|X|K]2. 能听懂、会说，并能初步整体辨认单词too、moon、spoon，感受它们所含有的共同元音音素/u:/。3. 能模仿录音中的语音、语调，熟练准确地读出小韵文I see the moon。二、教学重点、难点(Teach
Lesson 15 教案北京出版社 一年级上册Unit 4 Nice to meet you一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“This is my friend, … .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ... .”向新朋友打招呼，并介绍自己。2. 能认读单词Lily、dish、fish，感受它们所含有的共同元音/ɪ/。3. 能模仿录音中的语音、语调，熟练准确地读出小韵文Fish in my dish。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1.
Lesson 16 教案北京出版社 一年级上册Unit 4 Nice to meet you一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元的功能交际用语“This is my friend, ... .” “This is ... .”以及“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.” 能向他人介绍自己的朋友，并能得体地与他人打招呼、相互问候。2. 复习所学词汇，能够听懂、认读，并能够看图描述。3. 能熟读所学韵文，并能够尝试表演。4. 能在具体情景中听懂和说出“Who will try?” “ Let me
Lesson 17 教案北京出版社 一年级上册Unit5 I can sing一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“I can... .”在适当的情景中向他人介绍自己所能做的事情。2. 能听懂、会说，并能初步整体辨认a star、a car、a card，感知它们中的共同元音音素/ɑ:/。3. 能说唱小韵文Twinkle, twinkle, little star，感受其韵律。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)[来源:学&科&网]（一）重点（Points）1. 学习表示自己能做事情
Lesson 18 教案北京出版社 一年级上册Unit 5 I can sing一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会用“Can you…?”在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s ... .”向对方发出一起做某事的邀请。2. 能听懂、会说，并能初步整体认读a mouse、a house，感知它们所含有的共同音素/au/。3. 能模仿录音朗读、表演小韵文感受其韵律。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问他人能否做某事的用语“Can you
Lesson 19 教案北京出版社 一年级上册Unit 5 I can sing一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会用“Can you…?” 在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s … .”向对方发出一起做某事的邀请。2. 能听懂、会说，并能初步整体认读a bird、a skirt、a girl，感知它们所含有的共同音素/ɜ:/。3. 能模仿录音朗读、表演小韵文Big Bird，感受其韵律。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 根据回答情况用“
Lesson 20 教案北京出版社 一年级上册Unit 5 I can sing一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元交际用语“I can... .” “Can you…?”及其答语，并能在相应的情景中互相询问及回答。2. 能够根据询问他人能否做某事的回答用“Let’s… .”向对方发出一起做某事的邀请。3. 复习本单元所学词汇，要求能听懂、会说，并能整体认读。4. 复习所学韵文，要求会背诵、能表演。5. 能听懂、会说并使用“Well done!” “Good job!” “Good for you! ”去赞赏他人的优秀表现。6. 能够演唱本单
Lesson 21 教案北京出版社 一年级上册Unit 6 Happy Chinese new year一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂并能用“Merry Christmas to you!”相互问候，知道Christmas及Santa。2. 能听懂、会说，并能初步整体辨认dear、a beard、a deer、ears。3. 能读准所学词语中的元音音素/ɪə/。4. 能背诵、表演小韵文A deer。5. 通过学习圣诞节问候语“Merry Christmas to you!” 感受并了解西方节日文化，激发孕生热爱生活的情感。二、教学重点、难点
Lesson 22 教案北京出版社 一年级上册Unit 6 Happy Chinese new year一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说“Happy New Year, ...!”及其答语，能在新年情景中运用。2. 能听懂、会说，并能初步整体认读a box、a dog、Bob，能读准所学词语中的元音音素/ɒ/。3. 能说唱、表演小韵文Dear dog。4. 通过对新年问候语“Happy New Year, …! ” 及其答语的学习，培养学生有礼貌、主动和他人进行节日问候的意识。二、教学重点、难点(Teaching points and
Lesson 23 教案北京出版社 一年级上册Unit 6 Happy Chinese new year一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说“Happy Chinese New Year, …!”及其答语，能在情境中运用。2. 能认读单词bed、pen、Helen，感受它们所含有的共同元音音素/e/。[来源:学&科&网]3. 能说唱小韵文Pet, pet, get on my bed。4. 通过对春节问候语“Happy Chinese New Year, …!”及其答语的学习，使学生了解祖国节日文化，激发热爱祖国的情感。二、
Lesson 24 教案北京出版社 一年级上册Unit 6 Happy Chinese new year一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元关于圣诞节、新年、春节的祝贺语及其答语，要求能听懂、会说、会表演、能运用。2. 复习所学词汇，要求能听懂、会说、会描述，并能整体认读。3. 复习所学韵文，要求会背诵、能表演。4. 能听懂、会说“Hand in your work, please.”及“Class is over. See you tomorrow.” 并能根据指令做出正确反应。二、教学重点、难点(Teaching points and d
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