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小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂一课一练
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂一课一练，共7页。试卷主要包含了用“\”画去加点字的错误读音，比一比，再组词，选择合适的词语填在横线上，选择关联词语填空，读课文，完成练习，写出下列句中加点词语的反义词，巧连比喻学修辞，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1．用“\”画去加点字的错误读音。
大概（gài kài） 超过（cā chā）
逆向（nì lì） 跨过（kuà kuā）
2．比一比，再组词。
3．选择合适的词语填在横线上。
（1）蜜蜂能找到家，不是 （偶尔 偶然）的，而是一种无法解释的本能。
（2）早晨，我来到公园看荷花，人很少，公园里 （寂静 安静）无声。
（3）小草 （牢固 坚固）地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
4．选择关联词语填空。
不是……而是……无论……都……尽管……还是……
（1） 飞到哪里，蜜蜂 可以回到原处。
（2）她 我的妈妈， 我的老师。
（3） 路途遥远，蜜蜂 能够飞回来。
5．读课文，完成练习。
（1）“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”“推测”的近义词是 ，法布尔推测蜜蜂可能找不到家了，这是因为他将蜜蜂装进 ，然后走了四公里路，天还刮起了风，这让蜜蜂 。
（2）和“确确实实”形式相同的词语，我还知道： 、 。
6．写出下列句中加点词语的反义词。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
7．预习中你还有哪些疑问，请记录下来。
例如：“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。”从“几乎”这个词，你感受到作者是个怎么样的人？你还能找到这样的句子吗？
8．巧连比喻学修辞。
9．按要求写句子。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）
（2）蜜蜂向四面飞散。（扩句）
10．判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。 （判断对错）
（2）“刻舟求剑”的意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 （判断对错）
（3）“赵”和“历”的结构不一样，“赵”是左右结构，“历”是半包围结构。 （判断对错）
（4）《蜜蜂》的作者是美国著名昆虫学家法布尔。 （判断对错）
（5）万寿菊在晚上八点开放。 （判断对错）
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业14 蜜蜂
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．用“\”画去加点字的错误读音。
大概（gài kài） kài 超过（cā chā） cā
逆向（nì lì） lì 跨过（kuà kuā） kuā
【解答】故答案为：
kài cā
lì kuā
2．比一比，再组词。
【解答】故答案为：
蜜蜂 辨认 阻力 检查
秘密 辩解 组合 捡漏
3．选择合适的词语填在横线上。
（1）蜜蜂能找到家，不是 偶然 （偶尔 偶然）的，而是一种无法解释的本能。
（2）早晨，我来到公园看荷花，人很少，公园里 寂静 （寂静 安静）无声。
（3）小草 牢固 （牢固 坚固）地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
【解答】（1）偶然：指不经常，不是必然的。偶尔：是间或；有时候的意思。根据词义，结合语境，应选填词语“偶然”。
（2）安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。寂静：没有声音；安静。根据词义，结合语境，应选“寂静”。
（3）坚固：结合紧密，不容易破坏。牢固：结实；坚固。结合语境应选择“牢固”。
故答案为：
（1）偶然；
（2）寂静；
（3）牢固。
4．选择关联词语填空。
不是……而是……无论……都……尽管……还是……
（1） 无论 飞到哪里，蜜蜂 都 可以回到原处。
（2）她 不是 我的妈妈， 而是 我的老师。
（3） 尽管 路途遥远，蜜蜂 还是 能够飞回来。
【解答】不是……而是……：一组表⽰并列关系的关联词。并列关系通常由前后分句所表示的两个或两个以上的情形，既有或确定不存在，又无隶属关系。
无论……都……：并列关联词语，它们的关系是相辅相成的，不可分开的，是平等关系，是不分高低，不是递进关系，是平等并列，在一个水平线上的关系，没有高低上下之分，是并排摆列在一起的关系的关联词，前者无论，后者都是是指一件同样的结果。
尽管……还是……：转折关系的关联词语，后面分句的意思是前面分句意思的转折。
故答案为：
（1）无论 都；
（2）不是 而是；
（3）尽管 还是。
5．读课文，完成练习。
（1）“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”“推测”的近义词是 估计 ，法布尔推测蜜蜂可能找不到家了，这是因为他将蜜蜂装进 纸袋 ，然后走了四公里路，天还刮起了风，这让蜜蜂 很难找到遥远的家 。
（2）和“确确实实”形式相同的词语，我还知道： 的的确确 、 完完全全 。
【解答】（1）推测：根据已经知道的事物来想象不知道的事情。故近义词为“估计”。根据原文“一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知法布尔把蜜蜂装进了纸袋；根据课文中“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可知蜜蜂很难找到遥远的家。
（2）本题考查了词语仿写。“确确实实”为AABB式的四字词语，可仿写为：的的确确、完完全全。
故答案为：
（1）估计 纸袋 很难找到遥远的家；
（2）的的确确、完完全全。
6．写出下列句中加点词语的反义词。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 邻近
（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 增加
（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 熟悉
【解答】（1）遥远：指很远；距离长远，时间久远。反义词有：邻近。
（2）减少：减去一部分；变少。反义词有：增加。
（3）陌生：生疏，不熟悉。反义词有：熟悉。
故答案为：
（1）邻近；
（2）增加；
（3）熟悉。
7．预习中你还有哪些疑问，请记录下来。
例如：“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。”从“几乎”这个词，你感受到作者是个怎么样的人？你还能找到这样的句子吗？
“几乎”一词可以看出来作者观察细致，是一个细心的人。
“我放蜜蜂的生活是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，还包括了采花粉的时间。”文中的这一句话对时间进行了细致的记录，也可以看出作者是一个细心的人。
【解答】结合课文《蜜蜂》作答即可。
故答案为：
“几乎”一词可以看出来作者观察细致，是一个细心的人。
“我放蜜蜂的生活是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，还包括了采花粉的时间。”文中的这一句话对时间进行了细致的记录，也可以看出作者是一个细心的人。
8．巧连比喻学修辞。
【解答】根据“经济学家、人类学家、生物学家、医学家、艺术学家”不同的职业特点，分别把“森林”比作“绿色的银行、人类的乐园、生命的摇篮、绿色的疗养院、大自然的美容师”。
故答案为：
（1）经济学家说——E．森林是绿色的银行；
（2）人类学家说——D．森林是人类的乐园；
（3）生物学家说——B．森林是生命的摇篮；
（4）医学家说——A．森林是绿色的疗养院；
（5）艺术学家说——C．森林是大自然的美容师。
9．按要求写句子。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）
（2）蜜蜂向四面飞散。（扩句）
【解答】（1）考查改写句子。“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢”这句话是一个反问句，把“怎么”去掉，“能”变为“不能”，把“呢”去掉，问号改为句号。即为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（2）考查扩句。加上掉修饰语“二十只左右被闷了好久的”，即：二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
故答案为：
（1）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（2）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
10．判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。 × （判断对错）
（2）“刻舟求剑”的意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 × （判断对错）
（3）“赵”和“历”的结构不一样，“赵”是左右结构，“历”是半包围结构。 × （判断对错）
（4）《蜜蜂》的作者是美国著名昆虫学家法布尔。 × （判断对错）
（5）万寿菊在晚上八点开放。 × （判断对错）
【解答】（1）句中没本体与喻体，不是比喻句，故错误。
（2）“刻舟求剑”指指比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通，故错误。
（3）“赵”和“历”都是半包围结构，故错误。
（4）《蜜蜂》的作者是法国著名昆虫学家法布尔，故错误。
（5）万寿菊在下午三点开放，故错误。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）×；
（4）×；
（5）×。
蜜
辨
阻
检
密
辩
组
捡
（1）经济学家说
A．森林是绿色的疗养院
（2）人类学家说
B．森林是生命的摇篮
（3）生物学家说
C．森林是大自然的美容师
（4）医学家说
D．森林是人类的乐园
（5）艺术学家说
E．森林是绿色的银行
蜜 蜜蜂
辨 辨认
阻 阻力
检 检查
密 秘密
辩 辩解
组 组合
捡 捡漏
（1）经济学家说
A．森林是绿色的疗养院
（2）人类学家说
B．森林是生命的摇篮
（3）生物学家说
C．森林是大自然的美容师
（4）医学家说
D．森林是人类的乐园
（5）艺术学家说
E．森林是绿色的银行
1．用“\”画去加点字的错误读音。
大概（gài kài） 超过（cā chā）
逆向（nì lì） 跨过（kuà kuā）
2．比一比，再组词。
3．选择合适的词语填在横线上。
（1）蜜蜂能找到家，不是 （偶尔 偶然）的，而是一种无法解释的本能。
（2）早晨，我来到公园看荷花，人很少，公园里 （寂静 安静）无声。
（3）小草 （牢固 坚固）地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
4．选择关联词语填空。
不是……而是……无论……都……尽管……还是……
（1） 飞到哪里，蜜蜂 可以回到原处。
（2）她 我的妈妈， 我的老师。
（3） 路途遥远，蜜蜂 能够飞回来。
5．读课文，完成练习。
（1）“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”“推测”的近义词是 ，法布尔推测蜜蜂可能找不到家了，这是因为他将蜜蜂装进 ，然后走了四公里路，天还刮起了风，这让蜜蜂 。
（2）和“确确实实”形式相同的词语，我还知道： 、 。
6．写出下列句中加点词语的反义词。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
7．预习中你还有哪些疑问，请记录下来。
例如：“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。”从“几乎”这个词，你感受到作者是个怎么样的人？你还能找到这样的句子吗？
8．巧连比喻学修辞。
9．按要求写句子。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）
（2）蜜蜂向四面飞散。（扩句）
10．判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。 （判断对错）
（2）“刻舟求剑”的意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 （判断对错）
（3）“赵”和“历”的结构不一样，“赵”是左右结构，“历”是半包围结构。 （判断对错）
（4）《蜜蜂》的作者是美国著名昆虫学家法布尔。 （判断对错）
（5）万寿菊在晚上八点开放。 （判断对错）
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业14 蜜蜂
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．用“\”画去加点字的错误读音。
大概（gài kài） kài 超过（cā chā） cā
逆向（nì lì） lì 跨过（kuà kuā） kuā
【解答】故答案为：
kài cā
lì kuā
2．比一比，再组词。
【解答】故答案为：
蜜蜂 辨认 阻力 检查
秘密 辩解 组合 捡漏
3．选择合适的词语填在横线上。
（1）蜜蜂能找到家，不是 偶然 （偶尔 偶然）的，而是一种无法解释的本能。
（2）早晨，我来到公园看荷花，人很少，公园里 寂静 （寂静 安静）无声。
（3）小草 牢固 （牢固 坚固）地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
【解答】（1）偶然：指不经常，不是必然的。偶尔：是间或；有时候的意思。根据词义，结合语境，应选填词语“偶然”。
（2）安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。寂静：没有声音；安静。根据词义，结合语境，应选“寂静”。
（3）坚固：结合紧密，不容易破坏。牢固：结实；坚固。结合语境应选择“牢固”。
故答案为：
（1）偶然；
（2）寂静；
（3）牢固。
4．选择关联词语填空。
不是……而是……无论……都……尽管……还是……
（1） 无论 飞到哪里，蜜蜂 都 可以回到原处。
（2）她 不是 我的妈妈， 而是 我的老师。
（3） 尽管 路途遥远，蜜蜂 还是 能够飞回来。
【解答】不是……而是……：一组表⽰并列关系的关联词。并列关系通常由前后分句所表示的两个或两个以上的情形，既有或确定不存在，又无隶属关系。
无论……都……：并列关联词语，它们的关系是相辅相成的，不可分开的，是平等关系，是不分高低，不是递进关系，是平等并列，在一个水平线上的关系，没有高低上下之分，是并排摆列在一起的关系的关联词，前者无论，后者都是是指一件同样的结果。
尽管……还是……：转折关系的关联词语，后面分句的意思是前面分句意思的转折。
故答案为：
（1）无论 都；
（2）不是 而是；
（3）尽管 还是。
5．读课文，完成练习。
（1）“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”“推测”的近义词是 估计 ，法布尔推测蜜蜂可能找不到家了，这是因为他将蜜蜂装进 纸袋 ，然后走了四公里路，天还刮起了风，这让蜜蜂 很难找到遥远的家 。
（2）和“确确实实”形式相同的词语，我还知道： 的的确确 、 完完全全 。
【解答】（1）推测：根据已经知道的事物来想象不知道的事情。故近义词为“估计”。根据原文“一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知法布尔把蜜蜂装进了纸袋；根据课文中“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可知蜜蜂很难找到遥远的家。
（2）本题考查了词语仿写。“确确实实”为AABB式的四字词语，可仿写为：的的确确、完完全全。
故答案为：
（1）估计 纸袋 很难找到遥远的家；
（2）的的确确、完完全全。
6．写出下列句中加点词语的反义词。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 邻近
（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 增加
（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 熟悉
【解答】（1）遥远：指很远；距离长远，时间久远。反义词有：邻近。
（2）减少：减去一部分；变少。反义词有：增加。
（3）陌生：生疏，不熟悉。反义词有：熟悉。
故答案为：
（1）邻近；
（2）增加；
（3）熟悉。
7．预习中你还有哪些疑问，请记录下来。
例如：“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。”从“几乎”这个词，你感受到作者是个怎么样的人？你还能找到这样的句子吗？
“几乎”一词可以看出来作者观察细致，是一个细心的人。
“我放蜜蜂的生活是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，还包括了采花粉的时间。”文中的这一句话对时间进行了细致的记录，也可以看出作者是一个细心的人。
【解答】结合课文《蜜蜂》作答即可。
故答案为：
“几乎”一词可以看出来作者观察细致，是一个细心的人。
“我放蜜蜂的生活是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，还包括了采花粉的时间。”文中的这一句话对时间进行了细致的记录，也可以看出作者是一个细心的人。
8．巧连比喻学修辞。
【解答】根据“经济学家、人类学家、生物学家、医学家、艺术学家”不同的职业特点，分别把“森林”比作“绿色的银行、人类的乐园、生命的摇篮、绿色的疗养院、大自然的美容师”。
故答案为：
（1）经济学家说——E．森林是绿色的银行；
（2）人类学家说——D．森林是人类的乐园；
（3）生物学家说——B．森林是生命的摇篮；
（4）医学家说——A．森林是绿色的疗养院；
（5）艺术学家说——C．森林是大自然的美容师。
9．按要求写句子。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）
（2）蜜蜂向四面飞散。（扩句）
【解答】（1）考查改写句子。“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢”这句话是一个反问句，把“怎么”去掉，“能”变为“不能”，把“呢”去掉，问号改为句号。即为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（2）考查扩句。加上掉修饰语“二十只左右被闷了好久的”，即：二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
故答案为：
（1）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（2）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
10．判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。 × （判断对错）
（2）“刻舟求剑”的意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 × （判断对错）
（3）“赵”和“历”的结构不一样，“赵”是左右结构，“历”是半包围结构。 × （判断对错）
（4）《蜜蜂》的作者是美国著名昆虫学家法布尔。 × （判断对错）
（5）万寿菊在晚上八点开放。 × （判断对错）
【解答】（1）句中没本体与喻体，不是比喻句，故错误。
（2）“刻舟求剑”指指比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通，故错误。
（3）“赵”和“历”都是半包围结构，故错误。
（4）《蜜蜂》的作者是法国著名昆虫学家法布尔，故错误。
（5）万寿菊在下午三点开放，故错误。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）×；
（4）×；
（5）×。
蜜
辨
阻
检
密
辩
组
捡
（1）经济学家说
A．森林是绿色的疗养院
（2）人类学家说
B．森林是生命的摇篮
（3）生物学家说
C．森林是大自然的美容师
（4）医学家说
D．森林是人类的乐园
（5）艺术学家说
E．森林是绿色的银行
蜜 蜜蜂
辨 辨认
阻 阻力
检 检查
密 秘密
辩 辩解
组 组合
捡 捡漏
（1）经济学家说
A．森林是绿色的疗养院
（2）人类学家说
B．森林是生命的摇篮
（3）生物学家说
C．森林是大自然的美容师
（4）医学家说
D．森林是人类的乐园
（5）艺术学家说
E．森林是绿色的银行
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