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浙教版科学八年级下册：第3章 空气与生命 复习题（含答案）
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这是一份浙教版科学八年级下册：第3章 空气与生命 复习题（含答案），共12页。
第3章复习题
1(2分). “低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少。图所示做法不符合“低碳生活”的是（ ）
2(2分). 汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后 10 毫秒内产生大量气体，从而迅速充满气囊。气囊产生的主要是一种在空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3(2分). 摩托罗拉公司研发了一种由甲醛为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的 10 倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O.其中X的化学式为（ ）
A．O2
B．CO
C．CO2
D．H2
4(2分). 下列反应既不是于分解反应又不是化合反应的是（ ）
A．CO2＋H2OH2CO3
B．NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
C．C2H5OH＋3O2 3H2O＋2CO2
D．2Cu＋O2 2CuO
5(2分). 下列说法正确的是（ ）
A．10 g冰融化成 10 g的水符合质量守恒定律
B．被分解的水的质量等于氢气和氧气的质量之和
C．在化学反应A＋B→C＋D中，所加入反应物A、B的质量分别为 a g，b g，生成C和D c g、d g，则关系式a＋b＝c＋d一定成立
D．铁丝燃烧后生成四氧化三铁的质量大于元铁丝的质量，所以不符合质量守恒定律
6(2分). 下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．C＋O2CO2
B．Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2
C．HCl＋Ca(OH)2CaCl2＋H2O
D．3Fe＋2O2Fe3O4
7(2分). 相比于普通汽车，氢燃料电池车的排放物只有水，没有其他污染物，如图是氢燃料电池内发生反应的微观示意图，从图中获得的信息正确的是（ ）
A．反应前后原子种类不变
B．反应前后分子种类不变
C．分子的相对分子质量是 18 g
D．水中氢元素和氧元素的质量比为 2∶1
8(2分). 下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ）
9(2分). 下列制取气体的方案：①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；②大理石和稀盐酸制取二氧化碳；③分解高锰酸钾制取氧气。可以采用下图所示装置进行的是（ ）
A．①
B．①②
C．②③
D．①②③
10(2分). 用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．使可燃物温度降到着火点以下
11(2分). 在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如表所示。试推断容器中的反应式可能是（ ）
A．X＋Y→Z＋Q
B．Z＋Q→X＋Y
C．Y→Z＋Q
D．Z＋Q→Y
12(2分). 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白雾
B．实验中的红磷可以用硫来代替
C．该实验能说明N2难溶于水
D．红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
13(2分). 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习科学的重要方法。下列有关实验现象的描述，不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
14(2分). 甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ）
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能
C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
15(2分). 将放置于黑暗处 24 小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是（ ）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
16(2分). 如图为肺泡内气体交换示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧气
C．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D．肺泡内的氧气要通过 3 层细胞才能进入血液
17(2分). 光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（ ）
A．呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源。
B．绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
C．保证农作物有效地进行光合作用的加强措施是增加氧气浓度
D．植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
18(2分). 如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是（ ）
A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰
C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
19(2分). 如图所示为人体平静呼吸时肺容量变化曲线，下列说法错误的是（ ）
A．曲线a→b→c表示一次呼吸过程
B．b点肺内气压小于c点
C．曲线a→b段，膈肌舒张
D．曲线b→c段，肋骨间的肌肉收缩
20(2分). 二氧化碳气体既是温室效应的元凶，又是一种潜在的碳资源。实验室里，科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷（一种简单有机物）在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”。该新型塑料在投入工业生产前，以下不是科学家重点考虑的问题是（ ）
A．如何提高催化剂的催化效率
B．新型塑料是否可降解
C．新型塑料的化学性质是否稳定
D．新型塑料生产是否影响碳循环
21. 医用消毒酒精为 75%的乙醇溶液，化工生产中可用A（主要成分的化学式为C8H18）作原料，经下图所示流程制取乙醇。
21.1(2分) 步骤①的转化属于____（填“化学”或“物理”）变化。
21.2(2分) 步骤②是乙烯和含两种元素的化合物B发生的化合反应，则B中所含元素是______。
22. 家庭医药箱里有一瓶标签缺损的医用双氧水，为测定其溶质质量分数，小宁设计了如图实验：在试管中放入一定量的二氧化锰，然后用注射器注入 10 mL该医用双氧水，直到试管中不再有气泡产生，通过测量量筒中水的体积就可以大致计算出双氧水的质量分数。
22.1(2分) 实验中用排水法测量氧气的体积是因为氧气具有__________的性质。
22.2(2分) 若俯视读得量筒中水的体积，则测得的双氧水质量分数将____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
23. 某同学用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入 50 毫升水及 0.5 克MnO2，再往分液漏斗中加入 30 毫升 15%的H2O2溶液。为什么要加入 50 毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入H2O2溶液，反应速率过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应的速率的？
【建立假设】水可以降低H2O2溶液的浓度，从而减缓反应速率。
【实验方案】利用如图所示的装置，在相同条件下，分别用 30 毫升的 1%、3%和 7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较。
【实验结论】加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应速率变慢。
【交流反思】
23.1(2分) 为了更好地比较反应的速率，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的____相同。
23.2(2分) 判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以通过比较__________________________。
23.3(2分) 【继续探究】
该同学又利用如图所示的装置，用 3%的H2O2溶液分别在 0℃、20℃和 60℃的条件下进行实验。进行该实验基于的假设是____________________________。
24. 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
24.1(2分) 此方案设计不足之处是__________。
24.2(2分) “暗处理一昼夜”的目的是利用________将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
24.3(2分) 步骤③中，小烧杯内的溶液是____。
24.4(2分) 步骤④中叶片的颜色不变色，原因是____________________________________。
24.5(2分) 小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中的______平衡。
25(8分). 实验室取 68 克过氧化氢溶液和 2 克二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，称量剩余质量为 68.4 克。求：
（1）充分反应后，生成氧气的质量为
克。
（2）参加反应的过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
【参考答案】
1. B
2. B
3. A
4. C
5. B
6. D
7. A
8. C
9. A
10. D
11. D
12. C
13. D
14. D
15. B
16. B
17. D
18. D
19. B
20. D
21.1. 化学
21.2. H、O
22.1. 不易溶于水
22.2. 偏大
23.1. 速度
23.2. 相同时间内收集到氧气的体积
23.3. 降低温度，可以减缓反应的速率
24.1. 没有对照组
24.2. 呼吸作用
24.3. 酒精
24.4. 没有二氧化碳不能通过光合作用制造淀粉
24.5. 碳—氧
25.
(1)1.6
(2)设产生 1.6 克氧气需要H2O2的质量为x，
＝
x＝3.4 克
所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为×100%＝5%。
【参考详解】
3.
【解析】质量守恒“六不变”中的“三不变”，即反应前后元素种类，数目和质量不变。由电池反应原理为：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O，据此可知：反应前的原子个数：碳原子 2 个，氢原子 12 个，氧原子 6 个，钠原子 4 个；反应后的原子个数：碳原子 2 个，氢原子 12 个，氧原子 12 个，钠原子 4 个；根据质量守恒定律可知，3X中含有 6 个氧原子，故X的化学式为O2。
7.
【解析】反应前后原子种类不发生改变，分子种类一定发生改变；水分子的相对分子质量是 18；水中氢元素和氧元素的质量比为 1∶8。
10.
【解析】A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；B、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以用嘴吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；D、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭．故选D。
18.
【解析】A、植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊。根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳。不符合题意；B、空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰，需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净。不符合题意；C、装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失。萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象。不符合题意；D、装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收，装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃。符合题意．故选D。
25.
【点拨】（1）根据质量守恒定律，反应产生氧气的质量＝68 克＋2 克－68.4 克＝1.6 克。
第3章复习题
1(2分). “低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少。图所示做法不符合“低碳生活”的是（ ）
2(2分). 汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后 10 毫秒内产生大量气体，从而迅速充满气囊。气囊产生的主要是一种在空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3(2分). 摩托罗拉公司研发了一种由甲醛为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的 10 倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O.其中X的化学式为（ ）
A．O2
B．CO
C．CO2
D．H2
4(2分). 下列反应既不是于分解反应又不是化合反应的是（ ）
A．CO2＋H2OH2CO3
B．NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
C．C2H5OH＋3O2 3H2O＋2CO2
D．2Cu＋O2 2CuO
5(2分). 下列说法正确的是（ ）
A．10 g冰融化成 10 g的水符合质量守恒定律
B．被分解的水的质量等于氢气和氧气的质量之和
C．在化学反应A＋B→C＋D中，所加入反应物A、B的质量分别为 a g，b g，生成C和D c g、d g，则关系式a＋b＝c＋d一定成立
D．铁丝燃烧后生成四氧化三铁的质量大于元铁丝的质量，所以不符合质量守恒定律
6(2分). 下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．C＋O2CO2
B．Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2
C．HCl＋Ca(OH)2CaCl2＋H2O
D．3Fe＋2O2Fe3O4
7(2分). 相比于普通汽车，氢燃料电池车的排放物只有水，没有其他污染物，如图是氢燃料电池内发生反应的微观示意图，从图中获得的信息正确的是（ ）
A．反应前后原子种类不变
B．反应前后分子种类不变
C．分子的相对分子质量是 18 g
D．水中氢元素和氧元素的质量比为 2∶1
8(2分). 下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ）
9(2分). 下列制取气体的方案：①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；②大理石和稀盐酸制取二氧化碳；③分解高锰酸钾制取氧气。可以采用下图所示装置进行的是（ ）
A．①
B．①②
C．②③
D．①②③
10(2分). 用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．使可燃物温度降到着火点以下
11(2分). 在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如表所示。试推断容器中的反应式可能是（ ）
A．X＋Y→Z＋Q
B．Z＋Q→X＋Y
C．Y→Z＋Q
D．Z＋Q→Y
12(2分). 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白雾
B．实验中的红磷可以用硫来代替
C．该实验能说明N2难溶于水
D．红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
13(2分). 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习科学的重要方法。下列有关实验现象的描述，不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
14(2分). 甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ）
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能
C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
15(2分). 将放置于黑暗处 24 小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是（ ）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
16(2分). 如图为肺泡内气体交换示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧气
C．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D．肺泡内的氧气要通过 3 层细胞才能进入血液
17(2分). 光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（ ）
A．呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源。
B．绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
C．保证农作物有效地进行光合作用的加强措施是增加氧气浓度
D．植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
18(2分). 如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是（ ）
A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰
C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
19(2分). 如图所示为人体平静呼吸时肺容量变化曲线，下列说法错误的是（ ）
A．曲线a→b→c表示一次呼吸过程
B．b点肺内气压小于c点
C．曲线a→b段，膈肌舒张
D．曲线b→c段，肋骨间的肌肉收缩
20(2分). 二氧化碳气体既是温室效应的元凶，又是一种潜在的碳资源。实验室里，科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷（一种简单有机物）在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”。该新型塑料在投入工业生产前，以下不是科学家重点考虑的问题是（ ）
A．如何提高催化剂的催化效率
B．新型塑料是否可降解
C．新型塑料的化学性质是否稳定
D．新型塑料生产是否影响碳循环
21. 医用消毒酒精为 75%的乙醇溶液，化工生产中可用A（主要成分的化学式为C8H18）作原料，经下图所示流程制取乙醇。
21.1(2分) 步骤①的转化属于____（填“化学”或“物理”）变化。
21.2(2分) 步骤②是乙烯和含两种元素的化合物B发生的化合反应，则B中所含元素是______。
22. 家庭医药箱里有一瓶标签缺损的医用双氧水，为测定其溶质质量分数，小宁设计了如图实验：在试管中放入一定量的二氧化锰，然后用注射器注入 10 mL该医用双氧水，直到试管中不再有气泡产生，通过测量量筒中水的体积就可以大致计算出双氧水的质量分数。
22.1(2分) 实验中用排水法测量氧气的体积是因为氧气具有__________的性质。
22.2(2分) 若俯视读得量筒中水的体积，则测得的双氧水质量分数将____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
23. 某同学用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入 50 毫升水及 0.5 克MnO2，再往分液漏斗中加入 30 毫升 15%的H2O2溶液。为什么要加入 50 毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入H2O2溶液，反应速率过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应的速率的？
【建立假设】水可以降低H2O2溶液的浓度，从而减缓反应速率。
【实验方案】利用如图所示的装置，在相同条件下，分别用 30 毫升的 1%、3%和 7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较。
【实验结论】加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应速率变慢。
【交流反思】
23.1(2分) 为了更好地比较反应的速率，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的____相同。
23.2(2分) 判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以通过比较__________________________。
23.3(2分) 【继续探究】
该同学又利用如图所示的装置，用 3%的H2O2溶液分别在 0℃、20℃和 60℃的条件下进行实验。进行该实验基于的假设是____________________________。
24. 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
24.1(2分) 此方案设计不足之处是__________。
24.2(2分) “暗处理一昼夜”的目的是利用________将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
24.3(2分) 步骤③中，小烧杯内的溶液是____。
24.4(2分) 步骤④中叶片的颜色不变色，原因是____________________________________。
24.5(2分) 小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中的______平衡。
25(8分). 实验室取 68 克过氧化氢溶液和 2 克二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，称量剩余质量为 68.4 克。求：
（1）充分反应后，生成氧气的质量为
克。
（2）参加反应的过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
【参考答案】
1. B
2. B
3. A
4. C
5. B
6. D
7. A
8. C
9. A
10. D
11. D
12. C
13. D
14. D
15. B
16. B
17. D
18. D
19. B
20. D
21.1. 化学
21.2. H、O
22.1. 不易溶于水
22.2. 偏大
23.1. 速度
23.2. 相同时间内收集到氧气的体积
23.3. 降低温度，可以减缓反应的速率
24.1. 没有对照组
24.2. 呼吸作用
24.3. 酒精
24.4. 没有二氧化碳不能通过光合作用制造淀粉
24.5. 碳—氧
25.
(1)1.6
(2)设产生 1.6 克氧气需要H2O2的质量为x，
＝
x＝3.4 克
所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为×100%＝5%。
【参考详解】
3.
【解析】质量守恒“六不变”中的“三不变”，即反应前后元素种类，数目和质量不变。由电池反应原理为：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O，据此可知：反应前的原子个数：碳原子 2 个，氢原子 12 个，氧原子 6 个，钠原子 4 个；反应后的原子个数：碳原子 2 个，氢原子 12 个，氧原子 12 个，钠原子 4 个；根据质量守恒定律可知，3X中含有 6 个氧原子，故X的化学式为O2。
7.
【解析】反应前后原子种类不发生改变，分子种类一定发生改变；水分子的相对分子质量是 18；水中氢元素和氧元素的质量比为 1∶8。
10.
【解析】A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；B、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以用嘴吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；D、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭．故选D。
18.
【解析】A、植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊。根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳。不符合题意；B、空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰，需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净。不符合题意；C、装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失。萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象。不符合题意；D、装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收，装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃。符合题意．故选D。
25.
【点拨】（1）根据质量守恒定律，反应产生氧气的质量＝68 克＋2 克－68.4 克＝1.6 克。
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