秋七年级语文上册第二单元7散文诗两首习题课件新人教版

7　散文诗两首1. 阅读下面文字，按要求完成下列各题。 荷花，又称莲花、水芙蓉、菡dàn(　　)、芙蕖等。盛夏，碧绿的荷叶已经zhē(　　)蔽了半个池塘。圆圆的荷叶丛中，tíng tíng(　　)(　　)玉立的荷花开在花Ｋ顶端，沐Ｋ阳光，似仙女含笑zhù(　　)立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。徘huái(　　)在荷塘边，清香阵阵，沁人心脾。荷花中的并Ｋ莲就像zǐ(　　)妹莲，为吉祥、喜庆的征兆，善良、美丽的化身。(1) 加点字“荷”“盛”在文中读音正确的一项是( )A．[hé][shèng] B．[hé][chéng] C．[hè][shèng] D．[hè][shèn](2) 依次填入文中正确的一项是( )A．埂　欲　帝 B．梗　浴　蒂(3) 根据拼音写出相应的汉字。菡dàn( ) zhē( )蔽 tíng tíng( )( )玉立 zhù( )立 徘huái ( ) zǐ( )妹AB萏遮亭亭伫徊姊(4) “沁人心脾”是个成语，原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。因此，可推断“沁人心脾”在选文中的意思是：__________________________________________荷花的香气给人清新爽朗的感觉，使人感到很舒适。2. 有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戍”[shù]、“戌”[xū]、“戊”[wù]笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍”“横戌”“戊中空”。请仿照例子，概括出“己”[jǐ]、“已”[yǐ]、“巳”[sì]的记忆方法。 “己”“已”“巳”，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。3. 下边是某茶叶集团为其名茶所作的广告，请你根据自己的理解选择恰当的字填空，并解读这则广告的意思。(填序号) 茶①____，心②____，情更③____。 A．静 B．净 C．近 我的解读：_____________________________________________________________________________BA C 茶干净、纯净，喝茶时心更加宁静、平静，与自然、家乡和亲人的情就更亲近。(意近即可) 4. “德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。“德”源追踪“德”甲骨文写作 ，从“ ”，从“ ”。“ ”即行路，泛指行为；“ ”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义_______ __________________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：_____________。 行为正直（行事依照标准）道德（品行）“德”远流长(2) 试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。①天行健，君子以自强不息。(《周易·乾卦》)②上善若水，水善利万物而不争。(《老子》)③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无 ，小车无 ，其何以行之哉？”(《论语·为政》)④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)示例：①不懈奋斗，顽强拼搏(或勇于进取，执着追求)；②恩泽万物而不计得失(或乐善好施，淡泊名利；或甘于奉献，大公无私；或忘我利他，积善成德)；③诚信兴业，诚信兴邦(或诚信为本；或取信于民)；④以身报国(或舍生忘死，报效国家；或捍卫国家利益，不惧生死)。5. 为了增进同学们的相互了解，班级将举行主题为“请你了解我”的班会活动。要求每个同学借助一种动物或植物的形象来介绍自己，即把自己想象成某一种动物或植物，将自己在生活中的表现与这种动物(植物)的特性相结合，展自己独特的个性风采。请完成你的发言稿，不少于100字。示例：亲爱的同学们，大家好！鲁迅先生曾自比是吃草而产奶的牛，周敦颐自喻为出淤泥而不染的莲，而我却觉得自己是一只小小的蜜蜂，因为无论在生活中还是在班级这个大家庭里，我总是喜欢像小蜜蜂一样团结友好地同身边的每个人相处，我喜欢和大家共同学习进步，也愿意为集体辛勤地付出，我渴望徜徉在芳香四溢的书海里，同大家尽情吮吸着智慧的结晶，采撷花蜜而酝酿幸福，希望我们能成为一个团结友爱的蜜蜂大家庭，谢谢大家！材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节锻炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格　　发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。(选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改) 　　材料二：2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己未来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 　　材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。6. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( 　 )A. 儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B. 对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C. 长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D. 材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。Ｃ　 【解析】C.表述有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%的高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。故选C。 　　7. 材料一第二段主要运用了什么写法？运用这种写法有什么作用？　　示例一：运用了对比的写法，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而说明了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例二：运用了引用的写法。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而说明了家长让孩子接受劳动教育的重要性。 8. 请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。　　示例：①要让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力；②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯；③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求；④要与立德、增智、强体、育美相结合；⑤要重视与家庭教育形成合力。 9. 材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。　　示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。　 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死王则封汝必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者；此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。(选自《吕氏春秋》)【注释】①寝之丘：地名，含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨(jī)：迷信鬼神和灾祥。 　　10．解释下面句子中加点的词语。(1)孙叔敖疾(　　　　　　　) (2)王数封我矣(　　　　　　　)(3)戒其子曰(　　　　　　　　) (4)而名甚恶(　　　　　　　)11．用“/”给画波浪线的句子断句。(限断两处)为 我 死　王 则 封 汝　必 无 受 利 地 　　生病、生重病 多次、屡次同“诫”，告诫凶险，难听／／12．翻译下面的句子。(1)此其地不利，而名甚恶。(2)孙叔敖之知，知不以利为利矣。 　　这个地方的土地贫瘠(或不好)，而且地名寓意不好(或不吉)。孙叔敖的智慧，在于知道(或懂得、明白)不把世俗利益看作为利益(或不把一般人认为好的看成是好的)。13．“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？ 　　“孙叔敖之知”表现在两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘”。让我们明白了：做人不可贪心不足(或：做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等)。【参考译文】孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我没有接受。假如我死后，楚王就会封赏你，你一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有个名叫寝之丘的地方，这地方贫瘠，而且地名寓意不好。楚国人敬畏鬼神，而越国人信鬼神以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然用肥沃的土地封给他的儿子，孙叔敖的儿子推辞了，请求楚王把寝之丘封给自己，所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧，在于明白不把世人所认为的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的原因。