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    人教七年级上第三章《一元一次方程》整章水平测试(A)
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    人教版七年级上册3.1 从算式到方程综合与测试精品当堂达标检测题

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    这是一份人教版七年级上册3.1 从算式到方程综合与测试精品当堂达标检测题,共4页。试卷主要包含了耐心填一填,一锤定音!,精心选一选,慧眼识金!,用心做一做,马到成功!等内容,欢迎下载使用。

    七年级数学上册

    第二章水平测试(A

    一、耐心填一填,一锤定音!(每小题4分,共32分)

     1.在中,等式有_______,方程有_______.(填入式子的序号)

     2.若,则_______

     3.方程的解是_______

     4.根据倍与的和比,可列方程为_______

     5.若有相同的解,那么_______

     6.已知三个连续奇数的和是,则中间的那个数是_______

     7.某工厂引进了一批设备,使今年单位成品的成本较去年降低了.已知今年单位成品的成本为元,则去年单位成品的成本为_______元.

     8.某机关有三个部门,三个部门的公务员依次为个、人、人.如果机构改革时每个部门均按相同比例裁减人员,使该机关仅留下公务员人,那么部门应裁减公务员_______人.

    二、精心选一选,慧眼识金!(每小题3分,共24分)

    1.下列方程中,解是的方程是(  )

    A.  B.

    C.   D.

    2.对方程去分母,正确的是(  )

    A.  B.

    C.  D.

    3.下列方程的变形中,属于移项变形的是(  )

    A.由,得  B.由,得

    C.由,得  D.由,得

    4.某商品进价为元,销售价为元,则销售该商品的利润率为(  )

    A.  B.   C.  D.

    5.几名同学在月历的纵列上圈出三个数,算出它们的和,其中可能的一个是(  )

    A.  B.  C.  D.

    6.若,则的值为(  )

    A.  B.  C.  D.

    7.将方程的两边同除以,将,其错误的原因是(  )

    A.方程本身是错的  B.方程无解

    C.两边都除以   D.小于

     8.某商场的服装按原价九折出售,要使销售总收入不变,那么销售量应增加(  )

      A.  B.  C.  D.

    三、用心做一做,马到成功!(本大题共64分)

     1.(本题8分)解下列方程:

      (1

     

     

     

     

     

     

      (2

     

     

     

     

     

     

      (3

     

     

     

     

     

     

     2.(本题10分)小赵去商店买练习本,回来后问同学们:店主动告诉我,如果多买一些就给我们八折优惠,我就买了本,结果便宜了元,你猜原来每本的价格是多少?你能猜得出来吗?

     

     

     

     

     

     

     3.(本题10分)学生李军在一次数学活动课中,将一圆形纸板,经过多次剪裁,把它剪裁成若干个扇形.操作要求:第次剪裁,将圆形低板等分成个扇形;第次剪裁,将上次得到的扇形中一个再等分成个扇形;以后按第次剪裁的做法进行下去.请你结合他的剪裁过程填表:

    剪裁次序

    所得扇形总个数

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     4.(本题11分)你坐过出租车吗?请你帮小明算一算.杭州市出租车收费标准是:起步价(千米以内)元,超过千米的部分每千米元,小明乘坐了千米的路程.

     (1)请写出他应该去付费用的表达式;

     (2)若他支付的费用是元,你能算出他乘坐的路程吗?

     

     

     

     

     

     

     5.(本题12分)某商场在元旦期间,开展商品促销活动.将某型号的电视机按进价提高后,打折另送元路费的方式销售,结果每台电视机仍获利元,问每台电视机的进价是多少元?

     

     

     

     

     

     

     6.(本题13分)如下图是某风景区的旅游路线示意图,其中为风景点,为两条路的交叉点,图中数据为相应两点的路程(单位:千米).一学生从处出发,以千米/时的速度步行观览景色,每个景点的逗留时间约为小时.

      (1)当他沿着路线游览回到处时,共用了小时,求的长;

      (2)若此学生打算从处出发,步行速度与在景点的逗留时间保持不变,且在最短时间内游览完三个景点返回处,请你为他设计一条步行路线,并说明这样设计的理由.(不考虑其他因素)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    七年级数学上册

    第二章水平测试参考答案(A)

    一、1②③④②④  2  3  4  5  6

    7  8

    二、1.B 2.D 3.D 4.A 5.D 6.A 7.C 8.C

    三、1.(1;(2;(3

      2元.

      3

      4.(1;(2,解得

      5元.

      6.(1千米;(2)通过比较,合理路线为:.理由略

     

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