初中科学浙教版七年级上册第1节 生物与非生物课后复习题

这是一份初中科学浙教版七年级上册第1节 生物与非生物课后复习题，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．下列不属于生命现象的是( )
A．北雁南飞 B．潮涨潮落
C．孔雀开屏 D．花开花落
2．下列有关生物特征的叙述，错误的是( )
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的
3．下列选项中都属于生物的是( )
A．空气、蘑菇、猫 B．煤、鸟、细菌
C．蘑菇、青霉、病毒 D．树木、草、土壤
4．观察蜗牛时所需要的仪器是( )
A．放大镜 B．显微镜
C．量筒 D．刻度尺
5．“一母生九子，连母十个样”，这句话描述的生物特征是( )
A．能生长 B．需要营养物质
C．能变异 D．能排出体内废物
6．下列不能进行代谢的是( )
7．我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到风化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是 ( )
A．能进行新陈代谢B．能遗传和变异
C．具有适应性和多样性D．能适应环境，也能影响环境
8．2019·潍城区期末“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”体现了生物哪一基本特征( )
A．能对各种刺激作出反应
B．生物能适应环境
C．能进行新陈代谢
D．成熟的个体能够繁殖后代
9．浙江物产丰饶，下列特产中属于生物的是( )
10．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到秋天就落叶，这体现了生物的哪些基本特征( )
①能够生长和繁殖
②能排出体内产生的废物
③能对外界的刺激作出反应
④能适应环境
⑤生活需要营养
⑥具有遗传和变异的特性
A．①②⑥ B．③④⑤
C．②③④ D．④⑤⑥
11．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体(气体中无任何生物体)并添加其他生物所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来作出判断。这一实验是基于什么假设进行的( )
A．具有生命的物体都能进行繁殖
B．火星上的生命一定是单细胞的生物
C．生物对外界刺激有反应
D．生物能进行呼吸并排出代谢废物
二、填空题
12．将下列词语与其所描述的生物特征用线连接起来。
A．挥汗如雨 a．生物的生活需要营养物质
B．茁壮成长 b．生物能排出体内产生的废物
C．弱肉强食 c．生物能对外界刺激作出反应
D．生生不息 d．生物能生长
E．打草惊蛇 e．生物能繁殖
13．请将下列生物特征的序号填在对应的横线上。
①生长 ②遗传 ③变异 ④排出废物
⑤对外界刺激作出反应
A．猫生猫，鼠生鼠属于________。
B．一只狗的后代有白狗、黑狗和花狗________。
C．人体的排汗________。
D．鼠听见猫叫立即躲进洞里属于________。
E．鳄鱼由小长大________。
14．如图为蜗牛示意图，据图回答下列问题。
(1)请分别填写各部分的名称：A________、C________。
(2)能分泌黏液的是________(填字母)，它是蜗牛的________器官。
(3)对蜗牛的身体起保护作用的是____________________________________________。
(4)为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是________。
A．前后移动蜗牛
B．放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动头部和放大镜
D．将蜗牛放在放大镜上
(5)观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是________。
A．触觉 B．视觉
C．味觉 D．嗅觉
(6)通过“观察蜗牛的生物特征”的活动，知道蜗牛对________刺激不产生反应。
A．拍手声 B．触碰
C．强光 D．糖水
15．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”体现了植物具有______________________________________________________________________的特征。
(2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有____________的特征。
(3)“红杏出墙”的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________的特征。
(4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________(填“生物”或“非生物”)。
16．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
(2)作出假设：______________________________________________________________。
(3)制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上厚纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是____________。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论？____________。为什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_____________________________________________________________________________。
从中得出的实验结论是_____________________________________________________。
(5)表达与交流。
1．B
2．D [解析] A、B、C都属于生物的特征；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3．C [解析] 空气、煤、土壤不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇、猫、鸟、细菌、树木、草、病毒、青霉具有生物的特征，属于生物。
4．A
5．C [解析] “一母生九子，连母十个样”，体现了亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异性，说明生物具有变异的特征。
6．B [解析] 代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转化过程，是生物的最基本特征。小草、蘑菇、小狗能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物，能进行代谢。篮球不能从外界摄取营养物质，不能进行代谢。
7．D
8．A [解析] “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明环境影响生物的开花等。海拔每升高1 km，气温约下降6 ℃，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚。造成这一差异的环境因素是温度，说明生物能对各种刺激作出反应。
9．D
10．C [解析] 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。在我国北方，梧桐树一到秋天就落叶，落叶能带走一部分废物，说明生物能排出体内产生的废物。能够对外界刺激作出反应，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用，体现了对环境的适应。
11．D [解析] 题中实验方案是通入混合气体(气体中无任何生物体)并添加其他生物所需的营养物质，接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来作出判断。显然是希望里面的“生物”进行新陈代谢，产生代谢废物。
12．A—b B—d C—a D—e E—c
13．② ③ ④ ⑤ ①
14．(1)眼 口 (2)D 运动 (3)壳
(4)C (5)D (6)A
15．(1)对外界刺激有反应 (2)新陈代谢
(3)繁殖 (4)生长 (5)生物
[解析] (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，是单侧光的刺激导致的，红杏对外界的刺激作出反应。(2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，这是红杏的光合作用，属于植物的新陈代谢特征。(3)“红杏出墙”的枝条能够开花结果，属于生物的繁殖特征。(4)小树长成大树属于生长特征。(5)红杏具备了生物的各个基本特征，所以属于生物。
16．(2)鼠妇会选择阴暗的环境
(3)光照 不可以 鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
(4)计算出五次实验结果中，在明亮和阴暗环境中鼠妇数量的平均值 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只