2020-2021学年1 春习题ppt课件

这是一份2020-2021学年1 春习题ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了答案呈现，知能优化测验，综合技能提升，核心素养专练，百草丰茂，随君直到夜郎西，江春入旧年，小桥流水人家，深秋晚景图，对友人等内容，欢迎下载使用。

(1)dàn　竦峙　(2)藤　鸦 (3)luò　tí　(4)kuò　悬
1. 给下列加点字注音或根据拼音写字词。(1)水何澹(　 　)澹，山岛sǒng zhì(　 　)(　 　) 。(2)枯téng(　 　)老树昏yā(　 　) 。(3)杨花落(　 　 )尽子规啼(　 　)。(4)潮平两岸阔(　 　)，风正一帆xuán(　　)。
2. 下列各项中加点词或句子解释有误的一项是(　　)A. 东临碣石：到达，登上。B. 海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。C. 归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。D. 次北固山下：游玩。
【点拨】“次”意为停宿。
3. 下列说法正确的一项是(　　)A. 《观沧海》是一首乐府诗，作者是曹操，他是西汉时期政治家、军事家、诗人。B. 马致远，号东篱，清代戏曲作家、散曲家。C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”都是指唐代县名。D. 王湾的《次北固山下》是表达思乡之情的名作。
【点拨】A项曹操是东汉末政治家、军事家、诗人；B项马致远是元代戏曲作家、散曲家；C项题目中的“龙标”指唐代县名，诗句中的“龙标”指王昌龄。
4. 默写。(1)树木丛生，__________。(曹操《观沧海》)(2)我寄愁心与明月，______________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)海日生残夜，__________________________。(王湾《次北固山下》)
(4)枯藤老树昏鸦，_________________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)(5)《次北固山下》中表现长江的辽阔宽广、波平浪静的诗句是“_____________，____________”。(6)曹操的《观沧海》一诗中“___________，__________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
潮平两岸阔 　风正一帆悬
水何澹澹 　 山岛竦峙
5. 阅读《观沧海》，回答问题。★(1)这首诗中“观”有什么表达效果？
以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人“一统天下的雄心壮志”。
(2)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例：秋风阵阵，树林呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海， 心潮与大海一起涌动，感慨万千。
【点拨】本题要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象的描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受。
6. 阅读《天净沙•秋思》，回答问题。(1)诗中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的画面？
(2)这首诗中以乐景写哀情的是哪一句？
【点拨】本题要准确理解诗句的内容和情感。“小桥流水人家”本为温馨之图景，但这种温馨与作者无关，作者此时羁旅远游，思乡之情郁结于心不得排解，别人的温馨更反衬出作者内心的孤寂悲苦，所以以乐景写哀情的句子正是“小桥流水人家”一句。　
(3)这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者孤寂愁苦，思念家乡的思想感情。
【点拨】本题要联系诗歌的写作背景，诗中描绘的景象，体会作者表达的情感。
★7. 马致远在《天净沙•秋思》的词句的锤炼上，充分显示了他的才能，前三句十八个字中，全是名词和形容词，无一动词，各种景物的关系以及它们各自的动态与形状，全靠读者根据意象之间的组织排列顺序以及自己的生活经验去把握。这种奇妙的用字法，实在为古之所罕见，用字之简练已达到不能再减的程度，用最少的文字来表达丰富的情感。
请从炼字的角度，尝试分析《天净沙•秋思》这一写景之妙。
“枯，老，昏，古，瘦”，每一个字都让人感觉愁重十分，每一句都让人情不能自已，整篇更让人泣不成声。最绝处在马之前用一“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出人之瘦，人之清贫，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，让人读之而倍感其苦，咏之而更感其心。深究此文，不由得让人深受感动潸然泪下。
8. 阅读下面这两首诗歌，完成后面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李　白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
请同学们看《典中点》第13页第8-9题。
淮上与友人别郑　谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
(1)这两首诗都是写离愁别绪的，但抒情表现手法却不同，李白的诗偏重直抒胸臆，表达了____________________；郑谷的诗则偏重间接抒情，抒发了____________________。
【点拨】本题考查品味诗歌情感。李白的诗结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，作者此时不在友人的身边，于是作者把自己忧愁的心托付给明月，让明月伴着友人一起去那夜郎西，表达了作者对友人的牵挂、关心、思念。郑谷的诗结合“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”的翻译“微风轻拂，笛声幽咽，离亭染暮色，你就要南下潇湘，我却要奔向西秦”可知，此时作者和友人面对面告别，一个奔向西秦，一个南下潇湘，故表达的是一种分离的愁苦之情。　
(2)李白的诗以描写“杨花”“子规”起笔，除了点明时令外，还有什么用意？
渲染了凄清悲凉的气氛，烘托了诗人对友人的同情、牵挂和担忧。
9. 以下两首诗同是写“秋”，但两位作者的心境不同，试说明你更喜欢哪一首？为什么？天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋　词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
示例一：我更喜欢《天净沙•秋思》，这首诗以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕阳图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，动静相衬，借景言情，从中透出哀愁的情调，有很强的艺术感染力。示例二：我更喜欢《秋词》，这首诗写出了晴空鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人的豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。　
【点拨】《秋词》一开始就表达了作者对秋天独特的感受，表达了一种豪迈乐观的情感。《天净沙•秋思》则借景抒情，借秋日凄凉、萧索之景抒发了诗人的思乡之情。“更喜欢哪一首”是开放性试题，解答时要联系自己对诗作的阅读感受，根据自己的理解，答出自己的观点，可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之成理，语言顺畅连贯即可。
10. 【语文素养•文化传承】校学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。
通　知各位同学：为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“__________”。②画线句子有语病，请提出修改意见。
将“召开”改为“举行” 　
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
【点拨】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。所以应该在落款的日期上方署名“校学生会”。
在落款的日期上方署名： 校学生会。
(2)下面是活动中的两道题，请回答。①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：__________脱鞍暂入酒家垆：__________
【点拨】由“孤帆”可以判断交通工具为船，由“脱鞍”可以判断交通工具为马。
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：__________劝君更尽一杯酒：__________