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29.2 与圆有关的位置关系 教学设计 压缩包内容: 29.2 与圆有关的位置关系 教学设计.doc
05-12
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观察下列画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗? 圆 课件 压缩包内容: 圆 课件 .ppt
04-30
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1教学目标 1、通过观察具体实例认识旋转的相关概念,探索旋转的基本性质; 2、在了解图形旋转的特征之后,通过具体的应用加深理解,增强数学的应用意识. 压缩包内容: 28.1 图形的旋转 配套教学设计.doc
04-15
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29.3 正多边形和圆 课件+配套教学设计 压缩包内容: 29.3 正多边形和圆 课件.ppt 29.3 正多边形和圆 配套教学设计.doc
04-05
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教学目标 1.理解直线与圆有三种位置关系,并能利用公共点的个数、圆心到直线的距离与半径之间关系来判定它。 2.培养学生类比、归纳、观察及想象的能力以及使学生从运动的观点来观察 直线和圆相交、相切、相离的关系、培养学生的辩正唯物主义观点。 3.渗透从特殊到一般...
03-05
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29.3 正多边形和圆 课件+配套教学设计 压缩包内容: 29.3 正多边形和圆 课件.ppt 29.3 正多边形和圆 配套教学设计.doc
03-03
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1教学目标 知识目标: 记住正多边形的定义,能根据定义判定一个多边形是否是正多边形。 2、理解正多边形和圆关系的第一个定理,懂得证明过程。 压缩包内容: 29.3 正多边形和圆 配套教学设计.doc
02-18
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通过教师的讲解和学生的思考,能将生活实际问题转化为数学问题,体会二次函数在生活中的应用。 通过问题的转化,培养学生的建模思想,体会数形结合的思想。 体验数学在实际生活中的广泛应用,发展数学思维。 通过对本节课的学习,使学生感受数学在生活中的应用,激发学习...
12-14
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5学贝
能从实际问题中分析、找出变量之间的二次函数关系,并能利用二次函数的图象和性质求出实际问题的答案 通过探索“计算机中的二次函数问题”过程,体会“建立二次函数模型”是解决实际问题中的最优化问题的数学模型。 通过对生活中实际问题的研究,体会数学知识的现实意义,进一...
12-14
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5学贝
知识技能 1.探索圆的对称性,进而得到垂直于弦的直径所具有的性质; 2.能初步应用垂径定理进行计算和证明 数学思考 在探索问题的过程中培养学生的动手操作能力,使学生感受圆的对称性,体会圆的一些性质,经历探索圆的对称性及相关性质的过程 解决问题 进一步体会和理解研...
11-08
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