政治思品七年级上册（道德与法治）活出生命的精彩教案

这是一份政治思品七年级上册（道德与法治）活出生命的精彩教案，共4页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教法与建议，学法与要求，教学练评活动程序，拓展延伸，小结与反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
知识目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
能力目标：树立热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。
情感、态度与价值观目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
二、重点难点
重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。
难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
三、教法与建议
体验到为生活和社会奉献后的价值感和愉悦感，并通过教学传递给学生。
四、学法与要求
针对“生命的意义”设计问卷进行课前问卷调查。
五、教学练评活动程序
【活动1】实施诊断性评价导入新知识
1.人们对待生活的不同态度，会影响生命的______。
2.生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的______就会不断丰富，对生命的______，______就会不断增强。
3.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切______，设身处地地______。
4.让我们用______去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个______的社会。
5.历史上的伟大人物，他们运用自身的品德、才智和劳动。创造出比生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的______和______，影响着一代又一代的人。
6.当我们将个体生命和______甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【活动2】贫乏与充盈
问题1：为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量?
(1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
(2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
【活动3】冷漠与关切
问题1：为什么生命拒绝冷漠?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
问题2：生命需要相互关切要求我们怎么做?
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
【活动4】平凡与伟大
问题：为什么说每个人的生命都是有意义的?
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
【活动５】形成性评价
（一）单项选择题
1．感动中国人物——磨刀老人吴锦泉每月仅花三百元，却向灾区、孤残儿童、贫困家庭捐款达4万多元。吴锦泉说：“现在政府定期接我到医院检查，视力、听力都很好，身体没问题。现在我要说，我磨刀肯定不止90岁，我要活到老，磨到老，捐款做好事到老。做点好事，这辈子的最后几步路也走得舒坦。”这段话体现了( )
①他有崇高的精神追求和强烈的社会责任感 ②他积极承担起了关爱他人、关爱社会的责任
③一个人活着就是要好好对待自己
④他敞开胸怀，与他人、与社会建立联系，生命得到滋养，逐渐充盈起来
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
2．已故沈阳飞机工业集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超过过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。他的事迹说明( )
①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值
②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值
③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献
④我们要通过自己的坚韧和努力，实现自己的价值，获得生命的意义
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3．在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是( )
①生命是不可逆的 ②生命是唯一和短暂的
③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义
④不同的人对待生命的态度是一样的
A．①③ B．③④ C．②③ D．①②
4．山东省济宁市公交司机廖拥华在工作中突发脑溢血，昏迷前用“最后的刹车”保一车乘客安全。最美司机廖拥华用生命守护乘客安全说明了( )
①他的生命结束了，但是他坚守自己的岗位的精神是永恒的
②默默无闻的平凡的人，也能通过自己的努力实现自己的价值
③生命的意义来自对生活的付出，来自为他人和社会做出的贡献
④他坚守自己的职责，用自己的责任实现了自己的生命价值
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
5．要创造生命的价值，使生命更加精彩和有意义，我们可以做很多事情。下列言行与之相违背的是( )
A．海尔首席执行官张瑞敏将一个濒临倒闭的小厂发展成为一个跨国公司
B．小龙放学回家的安排：看电视—吃饭—小区里玩—上网聊天—看电视－睡觉
C．当代毕昇——王选顽强地与疾病斗争，努力为国家做一些力所能及的事情
D．电影《背起爸爸上学》中的石娃，为了照顾爸爸毅然背着爸爸去上学
6．让生命充盈，我们需要( )
①阅读好书 ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情
③走出家门，了解他人不同方式的生活 ④外出旅游，看看不同的风土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
六、拓展延伸
每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民，轰鸣机器声中做工的工人，还是除恶惩奸的人民警察……雷锋传人郭明义认为，“生命的意义在于有所作为，而不在于人仅仅活着。”
如何理解“生命的意义在于有所作为”？
七、小结与反思
学习内容及效果评估
学习内容及评估结果
1、一句话概括本框题主题
2、本框题感受最深的内容
3、诊断性评价完成评估
A.很好 B.一般 C.不大理想
4、形成性评价完成评估
A.很好 B.一般 C.不大理想
5、本课学习总体评估
A.很好 B.一般 C.不大理想