高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 群落的结构导学案及答案

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 群落的结构导学案及答案，共5页。学案主要包含了自主预习，互动探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

一、群落水平上研究的问题
1．群落
同一时间内聚集在一定区域中 的集合。
2．研究的问题
3．基础
研究群落的基础是研究 。
二、群落的物种组成
1．意义
是区别 的重要特征。
2．衡量指标
丰富度，即群落中 的多少。
3．规律
不同群落丰富度不同，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富。
三、种间关系
1．捕食关系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：一种生物以另一种生物作为食物,实例：老鹰与老鼠的关系))
2．竞争关系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\x(\a\vs4\al(概念：,)\a\vs4\al(两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等)),\a\vs4\al(结果：常表现为相互抑制，有时表现为, 一方占优势，另一方处于劣势甚, 至灭亡),实例：大草履虫和双小核草履虫的关系))
3．寄生关系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：一种生物寄生者寄居于另一种生,物寄主的体内或体表，摄取寄主的,养分以维持生活,实例：人与蛔虫的关系))
eq \a\vs4\al(4.互利共生关系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：两种生物共同生活在一起，, 相互依存，彼此有利,实例：根瘤菌和豆科植物的关系)))
四、群落的空间结构
1．形成原因：在群落中，各个 分别占据了不同的 。
2．类型
五、土壤中小动物类群丰富度的研究
1．土壤生物的特点
有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用 法或 法进行调查。进行这类研究时，常用 的方法进行采集、调查。
2．丰富度的统计方法：一是 法，二是 法。
【互动探究】
(1)玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂直结构？为什么？而一片生长整齐的竹林是否有垂直结构？为什么？
(2)鹿群在一适宜的环境中数量大量增加，导致种群中部分个体死亡，这是竞争的结果吗？为什么？
(3)在生物群落中不同的种群间一定只存在“一种”种间关系吗？举例说明。
(4)请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？
【课堂练习】
1．下列有关群落的叙述中，错误的是( )
A．群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合
B．一片草原上所有的动植物及无机环境共同构成一个群落
C．群落的物种组成是可以改变的
D．一个群落中的生物通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体
答案：B
2．有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液(其中含血孢子虫)以后，再吸食乙牛的血液时，使乙牛也得了血孢子虫病，蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是( )
A．互利共生、寄生 B．寄生、寄生
C．竞争、寄生 D．捕食、互利共生
答案：B
3．下列有关群落空间结构的叙述，不正确的是( )
A．群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面
B．群落的垂直结构利于群落充分利用空间和资源
C．动物群落的水平分布一般都是均匀的
D．玉米和花生套种利用了群落空间结构的原理
答案：C
4．如图所示，一棵树上生活着三种不同的鸟，分别为甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙的生活高度相同、食性相似，若丁从X点处进入该环境后，乙种鸟最可能( )
A．与丁种鸟和睦相处
B．移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活
C．还在原处生活，但食性会发生变化
D．与丁种鸟之间会发生竞争
答案：D
5．如图所示为下面三组生物：①根瘤菌与豆科植物；②农作物与杂草；③狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断甲、乙、丙三组生物对应的曲线：
甲：______，乙：______，丙：______。
(2)造成图乙现象是由于__________________________________________________。
(3)若三种种间关系中的b死亡，对a有利的是____________________________________________________________________。
(4)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________________________________。
(5)a或b的变化曲线代表的是______(种群或群落)水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在______水平上的研究。
答案：(1)③ ② ①
(2)共同争夺阳光、空气、水、肥等，且生存能力相同
(3)乙 (4)先增加后减少，然后趋于稳定
(5)种群 群落
类型
现象
决定因素
垂直结构

植物分层： 、温度等
动物分层： 条件
水平结构
镶嵌分布
① 变化
②土壤 的差异
③光照强度的不同、植物自身生长特点的不同等