人教部编版七年级下册第六单元22 伟大的悲剧教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第六单元22 伟大的悲剧教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了坚持不懈xi，癫狂di，吞噬sh，风餐露宿l，精疲力竭ji，闷闷不乐m，学习字词，怏怏不乐y4，姗姗来迟sh，胆怯qi等内容，欢迎下载使用。

了解作者作品、写作背景和涉及的相关地理知识，把握 主要内容。（重点）把握作者表达的思想感情，理解“伟大的悲剧”的含义。（难点）
导入冰雪覆盖的南极，吸引了一批批 勇敢的探险家。以阿蒙森为首的 挪威人和斯科特一行在南极展开 了一场富于戏剧性又令人心酸的 角逐。斯科特一行虽然失败了， 但他们崇高的精神值得颂扬。
作者简介茨威格( 1881—1942)，奥地利作家。擅长写小说、人 物传记。代表作品有小说《看不见的珍藏》《一个陌生女 人的来信》《象棋的故事》、传记《三位大师》《罗曼·罗 兰》等。茨威格的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长， 擅长在平淡的叙述中表现人物的心理活动和情感。他的传 记深入传主的内心世界，细致入微地展现了传主心理的发 展与变化。
本文节选自《夺取南极的斗争》(《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版)。舒昌善译。有改动。题 目是编者加的。1910年6月，斯科特等人离开英国前往南极探 险。途中，他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发，要和 他们争夺第一个发现地球最后秘密的荣誉。经过一番激烈的竞 争，阿蒙森等人捷足先登，胜利而归，挪威国旗永远飘扬在南
极点上；而斯科特等人晚到了一个多月。他们因为南极寒冷 天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严 寒搏斗了两个多月，最终长眠于茫茫的冰原之中。茨威格根 据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、日记、遗书等资 料， 发挥想象，写成了这篇文章。
极寒之地———南极人类在到达南极之前，实际上并不真正了解这里的气候到底有多大 的威力。就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是30 多米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，造成灾难性的后果， 使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常在40米每秒以 上！大风导致的直接后果是极度的寒冷。据说，1967年初，挪威人在极 点站曾经记录到了-94.5℃的温度。在这样的低温环境中，一块钢板掉在 地上都会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条 件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
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理解词义坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒。 比喻有恒心，有毅力。战栗：战抖。不可思议：不可想象，不能理解。 癫狂：精神错乱，言语或行动异常。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风 餐、餐风宿露。精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度 疲乏。也说精疲力尽。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 冷漠： (对人或事物)冷淡，不关心。毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 扬扬得意：形容非常得意的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟：形容来得很晚。凛冽：刺骨地寒冷。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 吞噬：吞食。疲惫不堪：形容非常疲乏。 销蚀∶消损腐蚀。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。胆怯：胆小；缺少勇气。羸弱：瘦弱。羸，瘦。 步履：脚步。
文中人物展现出的什 么精神打动了你？
思考1：请简要概括 文章的主要内容。
思考2：用图示的方法画 出探险队的遇难过程和 搜救队的救援过程。
整体感知请同学们初读课文，并在课本上做好批注，思考这 篇文章讲述了一件什么事。
划分文章层次。找出能够体现斯科特和探险员们的优秀品质的句子。标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
本文可以分为几个部分？每个 部分都包含哪些自然段？分别 讲了什么内容？
第三部分(14—16)
斯科特一行到达南极点，却发现挪威人 已捷足先登，只好失望地返回并为胜利 者做证。
写探险队员们在恶劣的环境中坚强抗争， 最终悲壮死去的过程。
英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
第二部分(4—13)↑主体部分
整体探究初读课文，回答下列问题。请简要概括文章的主要内容。斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点， 却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归 途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。
根据课文内容，用图示的方法画出探险队的遇难过程和搜救 队的救援过程。
贮藏点搜救队发现帐篷1912.3.2
浏览时，哪些段落打动了你？体会其中展现出的精神力量。
展现出坚忍不拔、勇于探索的精神。
展现出友爱、团结协作的精神。
展现出大无畏的献身精神。
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平 时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。文章开篇一句话的作用是什么？设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。开篇交代了事情的时间、 起因、人物，让读者一目了然。
找出体现斯科特发现南极点已被阿蒙森捷足先登的句子。
1.可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯 着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能
已经有人在这里树立了一个路标。
鲍尔斯的不安与猜想，暗示这里已经有人捷足先登了。
2.没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗， 周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
细节描写进一步证实了斯科特等人的猜想——阿蒙森等人已捷足先登。 这处场景展示了“严酷的事实”，这是队员们彻底绝望的直 接原因。
“千万年来”“太古以来”与“一个月内”形成鲜明对比， 表现了阿蒙森探险队和斯科特探险队惊人的壮举。
3.千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的 南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历 史上闻所未闻、最不可思议的事。对比
4.虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却 显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达
对比议论在这里，作者站在斯科特等人的角度，表达了角逐失败后的 一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作 者为斯科特作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥 有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
5.挪威国旗耀武扬威、 扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
拟人把“挪威国旗”人格化，生动形象地写出了挪威国旗在风中 飘扬的情形，“耀武扬威”“扬扬得意”等具有人格化的词 语，表现了斯科特一行人发现自己不是第一批到达南极点的 人时的痛苦、沮丧、失望的心情。