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    人教部编版语文5.16《夏天里的成长》创优公开课一等奖课件
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    人教部编版 (五四制)六年级上册(2018)16 夏天里的成长优质ppt课件

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    这是一份人教部编版 (五四制)六年级上册(2018)16 夏天里的成长优质ppt课件,共42页。PPT课件主要包含了竹子林,高粱地,一句话概括原文,中心句,山变丰满,地高起来,河变深变大等内容,欢迎下载使用。

    阅读任务: 1.标画重点词语。 2.用文中的一句话概括全文。(找出文章的中心句)
    提示:速读课文,用笔标画。
    [m3n] 义同“蔓”,多用于合成词,如蔓草、蔓延...[w3n] (—儿)细长能缠绕的茎 :瓜~儿。[m1n] [蔓菁]草本植物,即芜菁,叶狭长,花黄色...
    处暑 尽量 什么
    尽量[jǐn liàng] 表示力求在一定范围内达到最大限度。尽量[jìn liàng] 达到最大限量。
    提示:用凝练优美的语言来表达。
    1.标画重点词语。 2.用文中的一句话概括全文。 (找出文章的中心句)
    阅读提示:速读课文,用笔标画。
    夏天是万物迅速生长的季节。
    感受“万物”成长感受“迅速”成长感受 人 成长
    朗读第二段: 思考:在这段话中具体描写了谁在夏天里成长? (听读要求:听准字音,思考问题,用笔标画,同桌交流)
    绿蔓、竹子高粱、苞蕾(鲜花、果实)、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭。概括来说就是:有生命的植物和动物。
    朗读第三段:思考,还有其他事物在夏天里长大吗?
    柏油路也软绵绵的,像是高起来。
    “随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。”这句话去掉好不好?
    作者说铁轨也长,柏油路像是高起来,这么说对不对?
    “万物”仅指这些吗,作者还写到了谁的成长?读第四自然段。
    请同学们大声投入地朗读第二段,说一说这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢?哪句话能概括这个特点?
    生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。
    朗读提示:加点词语速略快,语调慢慢上扬,读出生物生长的快速,惊喜之感。
    还有哪些词语能体现它们生长的迅速?读一读,找一找。
    你在豆蓬瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;您到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。
    朗读指导:朗读时要突出时间词。
    要求:自选一种迅速生长的生物,用昨天…今天…明天… 造句,表达它的成长之快。
    昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
    “就”:有立即的意思。“已经”:表示已发生,已实现。这两个副词的使用,让我们进一步体会到了夏天动植物成长时间短暂、迅速的特点。
    昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。
    观看《花朵绽放》小视频
    跳读第四自然段1-2句:思考:生物的迅速成长让我们惊叹,那么人在夏天的成长又有什么特点呢?
    说一说文中两句谚语的意思?
    六月六,看谷秀。 处暑不出头,割谷喂老牛。
    “六月六,看谷秀”,意思是:农历六月初六,就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了,秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
    “处暑不出头,割谷喂老牛”意思是:处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过去了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
    农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
    人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
    讨论交流:读了这句话,你感受到了什么?明白了什么?可以结合加点词语来说。 (先在小组内说一说)
    朗读指导:语速放慢,“也是”一词重读,红色词语重读出来。
    这句话告诉我们: 人要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就成为无用之人了。
    文章大篇幅是在强调事物的“生长”, 而课文题目却说“夏天里的成长”是否矛盾?改成“夏天里的生长”好不好? (先小组内交流,再全班交流。)
    夏天里的成长 夏天里的生长 
    “生长”侧重于事物外在的长高,长大。“成长”不仅指外在的长大,更侧重于知识的增长,能力的提高。 与主题相呼应。
    文章第二、三段写得形象可感,作者是怎么做到的呢?
    细致观察、发现生活
    典型具有代表性事物,抓住特点。
    阅读下面几个句子,注意红色词语,说一说本文在语言上的特点?
    1.邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。2.俗话说:“不热不长,不热不大。”3.北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”4.连铁路的铁轨也长,把接茬儿地方的缝儿几乎填满。5.你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
    说一说,课前搜集到的谚语。
    (参看课本96页的“日积月累”环节,了解更多的谚语。)
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