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语文七年级下册4 孙权劝学获奖课件ppt
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这是一份语文七年级下册4 孙权劝学获奖课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了关于作者，关于《资治通鉴》，孙权劝学，资治通鉴，责备恼怒，司马光等内容，欢迎下载使用。
司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋大臣，著名史学家、政治家。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。
《资治通鉴》是宋代司马光和他的助手花了19年工夫编纂的一部上起战国下至五代的编年体史书。书名是当时皇帝宋神宗赵顼（xū）定的，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）全书共294卷，考异、目录各30卷，贯穿1362年史事。该书以政治、军事为主，略及经济、文化。本文选自《资治通鉴》卷66，题目是作者加的。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
邪（通假字，“耶”）
初，权谓吕蒙曰卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士但当涉猎，见往事耳蒙乃始就学及鲁肃过寻阳士别三日
当时专掌经学传授的学官
今：指学位
古代君称臣或朋友之间爱称，相当于“你”
１、“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
用双重否定的形式，语气坚决果断。
２、“孤岂欲卿治经为博士邪?”想一想孙权说此话时的神态?
３、“卿言多务，孰若孤? 孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？
现身说法，鼓励吕蒙求学，语重心长，言辞恳切。
４、“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?
５、“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情?
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” （3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！
再读，试着读出各人的语气
孙权是如何劝吕蒙学习的？
“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"
吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而到富裕了，都可以用此语。
（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总 经理，可不再是吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。也作“刮目相看”。
（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。
为什么“士别三日，即更刮目相待”？
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
为什么鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”？
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
孙权劝学，吕蒙以“ ”为理由推辞。孙权现身说法用“ ， ？ ， ”来反驳，并告诉吕蒙学习的方式是“ ”，其好处是“ ”。吕蒙诚服，于是开始学习。 学习了一段时间后，吕蒙大有长进，以至于鲁肃见后称赞到 ， ！”而吕蒙也自豪地说：“ ， ······”事后，鲁肃因信其才略而拜见蒙母，并与吕蒙结为好友。
只要发愤学习，就能学有所成。
1、《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。
2、司马光是北宋_____家、______家。
3、选出红色词的正确意思。 （1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” A、对……说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓
(2）卿今当涂掌事 A． 沿途掌管做事B．在安徽省当涂县做事C．当权（3）蒙辞以军中多务。A.告辞 B.推辞 C.辞谢
（4）但当涉猎，见往事耳。 A．过水去打猎B. 广泛阅读C．干涉别人打猎（5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略
解释红色字体的词语。 卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪
古代君臣或朋友之间的爱称，相当于“你”，这里指吕蒙 。
辨析古今异义。孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳
古：当时专指负责经学传授的学官。
就: 蒙乃始就学 指物作诗立就当: 但当涉猎 当窗理云鬓可: 不可不学 皆有可观者以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意
翻译下列句子。①蒙辞以军中多务。②孤岂欲卿治经为博士邪？③但当涉猎，见往事耳。④卿今者才略，非复吴下阿蒙。⑤士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！⑥卿言多务，孰若孤？
司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋大臣，著名史学家、政治家。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。
《资治通鉴》是宋代司马光和他的助手花了19年工夫编纂的一部上起战国下至五代的编年体史书。书名是当时皇帝宋神宗赵顼（xū）定的，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）全书共294卷，考异、目录各30卷，贯穿1362年史事。该书以政治、军事为主，略及经济、文化。本文选自《资治通鉴》卷66，题目是作者加的。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
邪（通假字，“耶”）
初，权谓吕蒙曰卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士但当涉猎，见往事耳蒙乃始就学及鲁肃过寻阳士别三日
当时专掌经学传授的学官
今：指学位
古代君称臣或朋友之间爱称，相当于“你”
１、“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
用双重否定的形式，语气坚决果断。
２、“孤岂欲卿治经为博士邪?”想一想孙权说此话时的神态?
３、“卿言多务，孰若孤? 孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？
现身说法，鼓励吕蒙求学，语重心长，言辞恳切。
４、“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?
５、“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情?
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” （3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！
再读，试着读出各人的语气
孙权是如何劝吕蒙学习的？
“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"
吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而到富裕了，都可以用此语。
（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总 经理，可不再是吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。也作“刮目相看”。
（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。
为什么“士别三日，即更刮目相待”？
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
为什么鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”？
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
孙权劝学，吕蒙以“ ”为理由推辞。孙权现身说法用“ ， ？ ， ”来反驳，并告诉吕蒙学习的方式是“ ”，其好处是“ ”。吕蒙诚服，于是开始学习。 学习了一段时间后，吕蒙大有长进，以至于鲁肃见后称赞到 ， ！”而吕蒙也自豪地说：“ ， ······”事后，鲁肃因信其才略而拜见蒙母，并与吕蒙结为好友。
只要发愤学习，就能学有所成。
1、《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。
2、司马光是北宋_____家、______家。
3、选出红色词的正确意思。 （1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” A、对……说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓
(2）卿今当涂掌事 A． 沿途掌管做事B．在安徽省当涂县做事C．当权（3）蒙辞以军中多务。A.告辞 B.推辞 C.辞谢
（4）但当涉猎，见往事耳。 A．过水去打猎B. 广泛阅读C．干涉别人打猎（5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略
解释红色字体的词语。 卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪
古代君臣或朋友之间的爱称，相当于“你”，这里指吕蒙 。
辨析古今异义。孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳
古：当时专指负责经学传授的学官。
就: 蒙乃始就学 指物作诗立就当: 但当涉猎 当窗理云鬓可: 不可不学 皆有可观者以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意
翻译下列句子。①蒙辞以军中多务。②孤岂欲卿治经为博士邪？③但当涉猎，见往事耳。④卿今者才略，非复吴下阿蒙。⑤士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！⑥卿言多务，孰若孤？
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