粤教版九年级上册3.1 氧气的性质和用途同步训练题

这是一份粤教版九年级上册3.1 氧气的性质和用途同步训练题，共6页。试卷主要包含了1氧气的性质和用途，下列实验现象描述正确的是，物质在氧气中燃烧的现象正确的是，具有助燃性的气体是等内容，欢迎下载使用。

一、单选题


1.下列实验现象描述正确的是（ ）


A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰


B.磷在空气中燃烧产生大量白烟


C.木炭在空气中燃烧发出白光


D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁


2.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）


A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生二氧化硫气体 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热


C.红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白色烟雾 D.细铁丝在空气中剧烈嫩烧，火星四射，生成黑色固体


3.下列物质在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰的是（ ）


A.红磷 B.木炭 C.铁丝 D.硫


4.下列现象，不属于铁丝在氧气中燃烧的是（）


A.火星四射B.放出热量C.发出白光D.生成黑色固体


5.下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（ ）


A.木炭 B.红磷 C.铁丝 D.酒精


6.下列关于氧气用途的叙述，错误的是( )


A.用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B.氧炔焰用来焊接或切割金属


C.液氧制成炸药，用来开山采矿 D.液氧可用作宇宙火箭的燃料


7.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）


A.木炭 B.铁丝 C.酒精 D.红磷


8.物质在氧气中燃烧的现象正确的是( )


A.木炭：红光 B.硫：淡蓝色火焰 C.铁丝：火星四射 D.氢气：白光


9.具有助燃性的气体是 ()


A.氧气 B.氮气 C.氢气 D.二氧化碳


10.镁在空气中燃烧时，现象描述错误的是（ ）


A.放出热量 B.生成MgO C.发出耀眼强光 D.金属镁消失


11.下列实验现象中，描述正确的是（ ）


A.木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成


C.红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成D.铁丝在空气中剧烈燃烧放出大量的热，火星四射


12.下列有关实验现象的描述正确的是（ ）


A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.打开一瓶浓盐酸，瓶口会出现白烟


C.甲烷燃烧生成二氧化碳和水 D.硫在氧气燃烧时，产生蓝紫色火焰


二、填空题


13.氧气瓶潜水员必备的物品，此时，氧气的作用是________；木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作________。


14.有下列物质，请选择填空：氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、稀有气体


（1）医疗急救时需要________


（2）空气中含量最多的气体________


（3）通电时可以发出不同颜色的光________


（4）可以作为燃料的气体________


15.描述下列实验现象：


①镁带在空气里燃烧 ________；


②铁丝在氧气里燃烧 ________；


③氢气还原氧化铜 ________．


16.完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。


（1）探究活动的名称：________。


（2）实验所用仪器：集气瓶、________


（3）操作步骤：


①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；


②绕成螺旋状于一根火柴杆上；


③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。


（4）反应的现象是________


（5）问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是________


17.如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：





（1）写出物质②中的阳离子符号________ ；


（2）固态物质③俗称________ ；


（3）点燃条件下生成的物质④化学式是________ ；


（4）如图中二氧化锰的作用是________ ；


（5）实验室用物质①制氧气的化学方程式是 ________ ．


三、实验探究题


18.小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：


取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。


请根据实验回答下列问题：


（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式________。


（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：________（填“是”或“否”）。





（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________（计算结果百分号内保留一位数小数）。


（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在________℃以下。


（5）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：


第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为________。


四、综合题


19.老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验．


（1）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式________


（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应________


A．空气中继续燃烧 B．立即放入水中


这样做的目的是________．


20.如图是初中化学常见的四个实验，回答下列问题





（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是________ ．化学方程式为________


（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是________ （只写一个）．


（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数________ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．


（4）D实验中玻璃棒的作用是________





答案解析部分


一、单选题


1.【答案】B


2.【答案】B


3.【答案】D


4.【答案】C


5.【答案】C


6.【答案】C


7.【答案】D


8.【答案】C


9.【答案】A


10.【答案】B


11.【答案】B


12.【答案】D


二、填空题


13.【答案】供给呼吸；助燃剂


14.【答案】氧气；氮气；稀有气体；一氧化碳


15.【答案】镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火花四射，有黑色固体生成；黑色粉末逐渐变红，在玻璃管的管壁上有水珠生成


16.【答案】铁丝在氧气中燃烧；坩埚钳；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体；集气瓶底部未放少量砂子或水


17.【答案】K+；干冰；Fe3O4；催化作用；2H2O22H2O+O2↑


三、实验探究题


18.【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑


（2）否


（3）35%；48.6%


（4）82.5±0.5


（5）①④⑤


四、综合题


19.【答案】（1）硫+氧气 二氧化硫


（2）B；防止空气污染


20.【答案】（1）防止高温生成物溅落，将集气瓶炸裂；3Fe+2O2Fe3O4


（2）红磷的量不足（其它合理答案也可）


（3）偏大


（4）搅拌，使其均匀受热，防止液滴飞溅 第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的氧气占容器的体积分数（%）
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
带火星木条
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮