人教部编版七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国同步训练题

这是一份人教部编版七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国同步训练题，共8页。试卷主要包含了《史记·秦始皇本纪》记载，秦朝巩固统一的措施有等内容，欢迎下载使用。

选择题


1.秦在吞并六国的战争中,最后一个被灭掉的诸侯国是( )


A.魏 B.韩C.赵 D.齐


2.“及至秦王，蚕食天下，并吞战国，称号曰皇帝。主海内之政，坏诸侯之城，销其兵，铸以为钟虞，示不复用。元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”这一局面出现在( )


A.春秋 B.战国 C.秦朝 D.西汉


3.《史记·秦始皇本纪》记载:“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。”这一措施的作用是( )


A.形成了森严的等级B.君主集权进一步强化


C.开创考试选官制度D.直接有效地控制地方


4.“国家统一,民族交融”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 ( )


A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝


5.汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。电影《英雄》中有这样一段对话:无名对秦王说,“剑”字有18种写法;秦王说,统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是( )


A.甲骨文 B.小篆 C.帛书 D.金文


6.贵族政治下，贵族拥有自己的封地，世代享有特权，实行世袭制的传承方式。官僚政治下，官员由中央任命，没有封地、衣食，官位不能世袭，属于“流官”。中国古代贵族政治到官僚政治的转变确定于( )


A.分封制的实行 B.郡县制的实行


C.科举制的实行 D.军机处的设立


7.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。秦统一六国应该出现在下面年代尺的( )





8.秦朝巩固统一的措施有 ( )


①建立中央集权的君主专制制度 ②统一货币 ③统一度量衡 ④北


筑长城、南修灵渠 ⑤统一文字 ⑥实行分封制 ⑦百家争鸣 ⑧诸


侯争霸 ⑨商汤灭夏


③④⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②③④⑤ C.⑤⑥⑦⑧⑨ D.①②⑤⑥⑧⑨


9.公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。公元前221年是( )


A.公元前2世纪早期


B.公元前3世纪早期


C.公元前2世纪晚期


D.公元前3世纪晚期


10.历史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国历史上的社会政治转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“社会政治转型”的主要表现是( )


A.国家领土的空前统一


B.中央集权制度的开创和巩固


C.民族关系的不断发展


D.儒家学说被确立为正统思想


11.下图是秦朝统一的度量衡,秦朝此举的根本目的在于( )





A.消除六国遗迹B.方便商品流通


C.完善经济体制D.巩固国家的统一


12.它是中国第一帝都。两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是 ( )


A.洛阳 B.咸阳 C.长安 D.北京


13.自统一后,秦始皇在中央设置的太尉一职,曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是( )


A.削弱中央军事力量B.增强地方军事权力


C.皇帝亲自控制军权D.丞相、太尉职位合一


14.公元前212年,秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道,“长千八百里”。这项措施( )


A.促进了北疆与内地的交往


B.加速了国家完成统一进程


C.确立了君主专制中央集权


D.解除了匈奴对边境的威胁


15.有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统、偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”是指 ( )


A.王位世袭制 B.分封制 C.行省制 D.中央集权制


二、非选择题


16.秦始皇军事上统一中国后,又推行一系列措施有力地巩固了国家统一,这些举措对后世影响深远。根据所学知识回答问题:


【政治统一】





观察图一,与周朝的分封制相比,秦朝统治地方的方式有何变化?


【?统一】


秦始皇下令废除六国货币,以圆形方孔半两钱为标准货币,在全国流通。又规定以秦制为基础,统一度量衡,所有度量衡用器由国家统一监制。


(2)请你写出“?”代表的内容。


【文化统一】











(3)图二所示秦始皇以什么字体作为通用文字颁行全国?


(4)余秋雨在《千年一叹》中写道:考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别,常常是花费几十年才猜出几个,有的到今天还基本上无法读通,但这种情况在中国没有发生,就连甲骨文也很快被释读通了。……因为失去对古代文字的解读能力,埃及的历史成了木乃伊,而秦始皇却让中国历史活了下来。结合所学知识,说出秦始皇的哪项措施让中国的历史活了下来?


17.阅读材料,回答问题。


材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。


——摘自李白《古风·秦王扫六合》


材料二





材料三





(1)材料一中李白这首诗歌主要赞颂了“秦王”哪方面的功绩?


(2)材料二反映了秦朝采取的哪项措施?当时秦朝在经济上还采取了什么类似的措施?


(3)根据材料三写出秦朝的疆域范围。


18.我国历史悠久,疆域辽阔,如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料:


材料一 秦始皇在一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。”


材料二 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”。命为“制”,令为“诏”。


材料三 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。


请回答:


(1)根据材料一,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?


(2)材料二中的“王”是谁?“初并天下”是何意?发生在何时?


(3)材料二和材料三分别反映出“王”采取了哪项措施?










































































答案


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16、(1)建立郡县制。


(2)经济。


(3)小篆。


(4)秦始皇统一文字。


17、（1）灭六国,完成统一大业,结束了长期割据混战的局面。


（2）统一货币,在全国统一使用圆形方孔半两钱。统一了度量衡。


（3）东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。


18、 (1)分封制。


(2)嬴政。秦兼并六国,实现统一。公元前221年。


(3)材料二:采用“皇帝”称号,确立了皇帝至高无上的地位。材料三:建


立郡县制。