生物七年级上册第3节 吸收作用教学设计

这是一份生物七年级上册第3节 吸收作用教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思主要教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐


2、阐述植物吸收水分的原理


3、识别绿色植物吸收水分的结构基础---根毛


4、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力


5、说出无土栽培的要领和发展前景


二、教学重难点


重点：植物生活需要无机盐；氮、磷、钾对植物所起的作用。


难点：不同植物以及同一植物不同生长期,所需无机盐的种类和数量不同。


三、教学方法


以启发式教学为主，在教师引导和学生思考、讨论、发疑和解惑的过程中，再辅以演示实验、幻灯片和讲授等方法，促进课堂教学活跃、有序的进行。


四、教学过程





五、教学反思主要教学过程
学生活动



导





入





新





课


















































教





学





过





程
















































































教








学








过








程




















小


结























课


堂


练


习
同学们,上一节课我们学习了植物对水分的吸收,大家想一想,植物主要是通过根的哪一个部位来吸收水分的呢?(生:根毛区或成熟区),根的根毛区除了可以从土壤中吸收水分外,还可以从土壤溶液中吸收什么呢?(生:营养成分或无机盐)那我们就来学习本章第三节吸收作用中的无机盐的吸收(幻灯片展示).


同学们请看：这是我在2周前做的两个实验(先展示实验，后展示幻灯片图片),请大家仔细的观察,想想你发现了什么问题呢?


请学生陈述自己发现的问题和现象.用土壤浸出液培养的幼苗,根系发达,茎叶生长旺盛,颜色鲜绿;用蒸馏水培养的幼苗则长势弱.


讨论：①为什么用土壤浸出液培养的幼苗会比用蒸馏水培养的幼苗生长好呢? ②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么呢?(学生同桌、前后讨论)交流讨论结果. (得出实验结论)绿色开花植物的生活需要无机盐;根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.


植物生活需要多种无机盐，其中有三种无机盐在植物生活中起着重要作用.请看大屏幕，这里为我们展示了4片玉米的叶子，我们一起来做个“植物医生”，给这4片叶子“把把脉”.在做“植物医生”前,先请2个同学朗读表格中的文字了解知识.然后诊断病情,对症下药.


无机盐种类
缺乏时的表现
在植物生活中的作用

含氮无机盐
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的茂盛

含磷无机盐
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早

含钾无机盐
茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输

大家根据我们刚刚学习的知识，想一想，为了使（幻灯片展示）这些蔬菜水果不仅长的壮，而且味道美，在种植它们时分别应该多施哪一种无机盐呢？（学生互相讨论后回答）油白菜要多施含氮的无机盐，西红柿要多施含磷的无机盐，红薯要多施含钾的无机盐.


事实上,植物生活中除了需要这三种无机盐以外，还需要许多种无机盐，只不过需要量少一些，有些甚至需要很微小。但是它们对植物起的作用也是很大的。例如缺少含铁的无机盐，果树会得黄叶病；缺少含硼的无机盐，油菜就会“花而不实”。因此，要使植物生长良好，就要在土壤中适量、适时施肥，也就是—合理施肥.


（询问学生家中是否养花，给花都施哪些肥，引入肥料种类）.肥料主要有三类，一类是现在农田中大量使用的氮肥、磷肥、钾肥和复合肥这些化学肥料；一类是从古以来人们就使用的农家肥；第三类就是近年来提倡的环保型的有机肥料.提问：有机肥料指的是什么呢？（学生回答）就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力.总的来说，施肥不仅要使植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展.


在此,我们大家一起想一想,我们吃的粮食,蔬菜,水果等等这些植物,不仅需要经常浇水,锄草,还要适时的施肥,然后等它们成熟了,才可以收获出售,农民们是多么的辛苦,所以我们大家应该怎么做呢?(学生回答)对,尊重劳动者,珍惜劳动成果!


从古至今，人的头脑中固有的意识是：植物必须生活在土地上.但是，随着人口的剧增，土地沙漠化的加剧，能被有效利用的土地资源越来越少.如何减轻土地的压力，又能提高农作物的产量呢？聪明的人类开创了一种新型的农业技术---无土栽培.什么是无土栽呢？我们一起欣赏六副图片(幻灯片展示)，了解无土栽培的概念.根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培.无土栽培有哪些优点呢?（请学生阅读课本P90最后一段，回答问题）教师总结（大屏幕展示）.


无土栽培有这么多的优点,我们有些同学这会心痒痒的不得了，就想立马去试试.学生讨论,说出自己的设想和对无土栽培技术的运用.


设置情景：配制一种营养液，将其分成5份，分别把西红柿、苹果、香蕉、荔枝、橘子的苗种在这5份营养液中.这样做可以吗？（学生讨论回答）


教师总结：不行.因为①不同的植物所需要无机盐的种类和数量不同；②同一植物在其不同生长其，对于无机盐种类和数量的需求也不同.


(师生共同小结)通过这节课的学习我们知道了植物生活不仅需要水分,而且也需要无机盐;无机盐中的氮,磷,钾元素对植物的生活起着重要的作用;根据植物生活的特点,人们开创了无土栽培技术.


最后,我们做3个题来加深我们对这节课知识的理解.


1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要______,如___,____,____是植物生活需要量较大的三种矿质元素.


2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性.


A.水分 B.无机盐 C.阳光 D.空气


3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中_____.


A.水分充足 B.氧气充足


C.二氧化碳充足 D.无机盐过多






回顾知识





回答问题








仔细观察





回答问题





讨论问题


积极参与


得出结论














仔细观察














学习知识




















活学活用











认真听讲








联系实际











了解知识














建立观点











感情升华

















提出疑问








师生交流





扩展思维


发挥想象








探索求解


互相学习





得出结论








回顾知识

















认真作题








积极回答