小学数学北师大版六年级上册3 比的应用第3课时教学设计

这是一份小学数学北师大版六年级上册3 比的应用第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，探究新知，巩固新知，知识拓展，总结等内容，欢迎下载使用。
















教学内容
比的应用（1）
课时
教学目标：1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。


2、感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。
教学重点：运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。


教学难点：理解比的广泛用途。
教学过程：


一、创设情境：


1、出示课本主题图：1班30人，2班20人，把这些橘子分给1班和2班，怎么分合理？


2、 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。





二、探究新知：


1、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？


（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。


（2） 记录分配的过程。


（3）各小组汇报：自己的分法。





2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？


小组合作。


交流、展示。


（3）比较不同的方法，找找他们的共同点。





3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。





三、巩固新知。


完成课本第75页：


1、独立试做：试一试


2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。





四、知识拓展：


数学故事。（共同探讨方法）


阿凡提分马的故事，可能有的学生以前听过，可以让学生自己把故事讲出来。教学时，教师可以引导学生算出三个人分得的马：老大6匹，老二3匹，老三2匹。教师还可以进一步引导学生认识到12+14+16并不等于1。


五、总结：


1、学生看书总结本节所学内容。


2、提出自己还有些疑惑的问题。



补评：



板书设计：





















课后反思：