人教部编版四年级下册(道德与法治)3 当冲突发生第二课时教学设计

这是一份人教部编版四年级下册(道德与法治)3 当冲突发生第二课时教学设计，共4页。
















课题
当冲突发生
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习


目标
知识目标:了解受欺负的原因及其危害性，在校内校外懂得用法律武器保护自己。


2.能力目标:掌握合理的方法摆脱欺负，提高保护自己的能力。


3.情感态度价值观目标:树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
重点
学会保护自己，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
难点
遇到欺负，要学会抵抗，学会选择正确而方法。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
观看视频《恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫》


提问：我们该怎么做才能避免这些欺负呢？
导入新课
























讲授新课







































































讲授新课



导入：在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。


2、故事一：静媛的心事


想一想：（1）你有过这类的行为吗？


（2）自己班内有这类欺负行为吗？


3、小贴士：学校中的欺负行为主要有


故意打、推、撞、踢同学。


辱骂、取笑、讽刺同学。


给同学起侮辱性的外号。


捉弄同学，故意损坏他人物品。


挑拨是非，排挤同学。


散播他人隐私。


4、导入：被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。


5、故事二：王玲的委屈


思考：假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？


6、假如我是王玲：


讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。


向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。


请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。


请他人协调:找老师主持公道。


假如我看到王玲的遭遇，我会：


总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。


9、故事三：张明的经历


10、出主意：阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？


11、小贴士：当我们在校外受到欺负时：


要保持冷静，不要害怕。


观察周围的环境，寻找脱身的方法。


向路过的大人或附近的居民求助。


可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。


12、导入：在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。


13、故事四：我的零花钱


下列解决这个问题的方法对吗？为什么？


找到自己的哥们揍他一顿。


向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。


忍气吞声，他要钱就给他钱。


告诉老师、家长，让他们帮忙处理。


打电话报警，找警察叔叔帮忙。


我有好方法


你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？


知识窗


《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。


16、总结：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。









引用王玲的故事，接受校园欺负行为。





























站在他人的立场，感悟自我保护的重要性，得出校内保护自己的正确做法。




















从张明的故事，让学生明白在校外如何保护自己。
































通过这个故事，引导学生正确价值观，选择正确的方法维护自己的权益，做到学法、守法、用法。


















课堂小结
欺负行为在我们的身边，我们要敢于向欺负行为说“不”，敢于采取正确方法保护自己。



板书
3.2当冲突发生


1、学校中的欺负行为


2、学会保护自己（校内、校外）