青岛版八年级下册7.2 勾股定理多媒体教学课件ppt
展开●经历勾股定理的探索过程，感受数形结合的思想，获得数学活动的经验；●掌握勾股定理，会用勾股定理解决一些与直角三角形有关的问题；●尝试用多种办法验证勾股定理，体验解决问题策略的多样性。
例1如图，电线杆AC的高为8m,从电线杆CA的顶端A处扯一根钢丝绳，将另一端固定在地面上的B点，测得BC的长为6m.钢丝绳AB的长度是多少？
为什么不用100的平方根呢？
6.如图，旗杆AB的顶端A处挂有一根绳子,小荣在测量旗杆的高度时，先把绳子沿旗杆下垂到点 B，固定后再把余下的部分沿地面拉紧成线段 BC(绳子的一端落在地面上的 C点处)，然后再将绳子重新拉紧成线段AD( 绳子的一端落在地面上的 D点处 )
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