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1.对于非零的两个实数a,b,规定a⊕b=am﹣bn,若3⊕(﹣5)=15,4⊕(﹣7)=28,则(﹣1)⊕2的值为(   ) A. ﹣13                    &#1...
2019-05-28
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教案: 14.1 用有序数对表示位置教材来源:初中七年级《数学(下册)》教科书/青岛出版社内容来源:初中七年级《数学(下册)》第14章第1节主 题:用有序数对表示位置课 时:1课时授课对象:七年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求理解有序数对的意义; 能...
2019-05-28
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一、学。(时控:15分钟) (一)教学目标: 1.了解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角。 2、理解对顶角的性质,经历在数学活动中探索对顶角性质的过程,发展有条理的思考与表达能力。 教学重点:了解对顶角的含义,在图形中能找到对顶角。 教学难点:理解对顶角的性...
2019-05-28
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教学目标 1.理解因式分解的意义,知道因式分解与整式乘法的互逆关系。 2.理解多项式各项的公因式的概念,会运用提取公因式法分解形如ma+mb+mc的多项式。 3.通过学生自行探求解题途径,培养学生观察、分析和创新能力,深化学生逆向思维能力. 教学重点及难点...
2019-05-28
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教学目标: 1、理解并掌握单项式与单项式相乘的法则,能够熟 练地进行单项式的乘法计算。 2、培养学生的归纳、概括能力以及运算能力。 教学重点:单项式乘法法则的导出。 教学难点:多种运算法则的综合运用。 教学设计: 一、准备尝试:(查漏补缺,学生分组采用...
2019-05-28
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一、复习目标: 1.掌握角的两种定义及有关概念; 2.在现实情境中,运用类比的方法,学会比较两个角的大小,丰富对角的大小关系的认识,会分析图中角的和差关系. 3.通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度数的角,认识角的平分线及角的等分线,会画角的平分线. 4....
2019-05-28
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教学目标: 1、通过实例理解角的有关概念,熟悉角的表示方法。 2、使学生掌握平角和周角的概念 教学重难点: 重点 角的概念和表示 难点 用旋转的方法定义角 教学过程: 教学内容和学生活动: 一、创设情景,引入新课 前面学习的内容都是单纯讨论直线、射线、线...
2019-05-28
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一、学习目标: 知识目标: 学生通过自主实践与探索,了解多边形的概念 能力目标: 掌握复杂问题化为简单问题,化未知为已知的思想方法。 情感态度: 关注学生的情感体验,让学生在充分感受到数学美的同时,认识到数学来源于生活并应用于生活.让学生在数...
2019-05-28
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【学习目标】 1.结合具体实例进一步认识三角形的概念及基本要素,能用符号语言表示三角形; 2.掌握三角形的分类标准和分类情况。 【课前预习】 学习任务一:三角形的特征 阅读教材第130页,完成下面的填空: 1.在我们的生活中几乎随处可见三角形,它简单、有趣,也十分...
2019-05-28
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15备课币
教学过程 一、创设情境,导入新课 问题:1:请说出平方差公式及其结构特点。 问题2:在什么情况下可以使用平方差公式? (设计说明:问题1,2的设置旨在使学生回顾旧知识的同时引导学生回顾平方差公式的学习过程,为本节课的类比学习奠定基础。) 问题3:一块边长为a米...
2019-05-28
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