这是一份初中物理粤沪版九年级上册11.2 怎样比较做功的快慢教案，共3页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学重点及难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

课题：怎样比较做功的快慢
科目：物理
教学对象：
课时：
提供者
一、教学内容分析
本节来自沪科粤教版初中物理九年级上册第十一章第二节。在上一节学习怎样才叫做功及功的大小的基础上，本节学习怎样比较做功的快慢，即功率。机械功和功率与生产、生活联系紧密，是学习机械效率的基础。
二、教学目标
1、会比较物体做功的快慢。
2、能用功率公式进行简单计算。
三、学习者特征分析
学生已经学习了机械功，进而学习本节的功率。但功率的知识比较抽象，学生不容易理解，但跟生产、生活有密切的联系，而且学生也有这方面的一些感性认识。教学中应结合生活，类比速度，一步一步引导。
四、教学重点及难点
教学重点：如何比较做功快慢。
教学难点：设计比较登楼比赛中谁做功更快的活动方案。
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入：
出示“搬砖图片”
学生选出1男1女作为搬砖候选人
思考：选谁更好？为什么？
趣味图片引起学生兴趣并引发思考。
比较做功快慢的方法：
1、相同做功，比较时间
2、相同时间，比较做功
3、如果做功和时间都不相同，怎么办？
看图片，思考方法
带着疑问往下学习
通过图片对比，使学生得到比较做功快慢的前2种方法。
播放微课
想一想：1W＝1J/s 物理意义是什么？
运动员的功率70W表示什么意思？
练一练（计算题）
通过微课学习功率的概论、公式、单位
思考并回答
请两个上台做计算题，其他学习台下做
微课提高时效
检查学生对知识的掌握
活动一：
举哑铃比赛
两个“搬砖候选人”上台参加举哑铃比赛
通过比赛活动，极大地调动学生的兴趣和参与性。精心设计的比赛，环环相扣的问题，引发学生对功率大小问题的深入思考。
活动二：
1、需要测量什么数据？
2、需要什么器材？
3、如何算出爬楼功率？
思考问题并回答
典型案例活动让学生真正掌握功率的计算。
功率和速度的关系：
一个物体在水平恒力F的作用下，以速度v匀速直线运动了一段时间t，试求这段时间t内恒力F做功的功率?
想一想：
汽车爬坡，为了增大牵引力，车辆的运动速度都很小。而汽车在平直的公路上往往运动的较快，你能解释吗？
学习的推导
思考
通过典型问题推导，并以经典现象让推导公式得到应用。
[课堂练习]
思考并作答
检查学习效果
小结
这节课学到了什么？
成就感
布置作业：1. 测量自己从教学楼1
楼登至3楼的功率
2. 练习题2
课后完成作业
学以致用
巩固

相关教案更多