沪粤版物理八年级上册 第二章 声音与环境 复习课件

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第二章 声音与环境复习课件声音的发生一、一切发声的物体都在振动。1、正在发声的物体叫做方源。2、振动停止、声音就消失。二、声音是以声波的形式进行传播。1、音叉振动，邻近的空气粒子随音又振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。2、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。任何时侠都能发生回声。声音的传播二、声音的传播必须要介质1、真空不能传声；2、一切气体、固体、液体均可以传声；3、固体传声效果最好，液体次之，气体最差；三、声速1、声音在固体中最快，在液体中次之，气体中最慢；2、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s3、同一介质中，温度越高，声速也越大。四、人耳感觉声音外界声音 外耳道 鼓膜 耳蜗 听神经 大脑我们怎样区分声音声音的三要素（三特征）：音调、响度、音色。1、音调：声音的高低.①音调与声源的振动频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。②频率：声源每秒振动的频率，用f表示，单位：赫兹。100Hz表示：声源每秒振动100次。③可用波形来比较频率，相同时间内，振动次数多（波形停数多），频率高，音调高。注：弦乐器的音调与弦的长短、横截面积、松紧程度有关。①当弦的横截面积、松紧程度相同时，弦越短，音调越高；②当弦的横截面积、长短相同时，弦拉得越紧，音调越高；③当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细，音调越高。注：管乐器发声的音调与管中的空气柱长短有关，空气柱越长，音调越低，空气柱越短，音调越高。2、响度：声音的强弱。①响度跟声源据惊有关，声源的振幅越大，响度越；还跟距声源的远近有关，声源振幅越大，距发声体越近，响度越太。②响度通常用分贝（dB）来计量声音的强弱。0分贝是听觉下限；不影响休息的环境不能超过50分贝；不影响学习不能超过70分贝；不影响身体健康不能超过90分贝。③用波形来比较振幅，振幅小，响度小。3、音色（音品）：声音的特色。①不同发声体的音色不同，音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。②我们辨别不同的发声体，就是利用音色不同。让声音为人类服务1、人耳能听到声音的频率范围是20Hz-200g0Hz2、超声：①振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；②应用：（声波可以传递信息）超声雷达（声呐）探测鱼群、水下定位、发现潜艇、超声诊断（B超）等；（声波可以传递能量）如超声洁牙、外科医生利用超声波除去人体内结石、超声处理种子。3、次声：①振动频率低于20Hz的声音叫次声；②应用：定位、预报台风、火山和地震活动等。4、声音的两个利用：声音可以传递信息、声音可以转递能量（声波）。5、乐音与噪声什么是乐音？使人感到愉悦的声音；从物理学角度来说，噪声是指发声体做不规则振动时发出的声音。从哪三方面减弱噪声：消声、吸声、隔声从哪三个途径减弱噪声：声源、传播过程、人耳。专题一 探究声音的产生及传播 （1）一切声音都是由于物体振动产生的。 （2）人能听到声音的条件：①发声体振动；②有传播声音的介质；③接收的声波在人耳的听觉频率范围内；④正常的耳朵。 （3）声音传播的速度与介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在气体中的传播速度小于在液体中的传播速度；在金属中的传播速度大于在液体、气体中的传播速度，在同一介质中，一般温度越高声音的传播速度越大。专题解读例1 (广西贵港中考)手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手( )A.把声音反射回去了B.吸收了声波C.改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉频率范围D.使鼓面停止了振动解析：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。故选D。答案：D专题二 关于声音特性的判断专题解读（1）音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。（2）响度是指声音的大小，与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，如日常生活中说的“震耳欲聋”指响度，“女高音”指音调。（3）音色指声音的品质，与发声体的材料、结构等有关，是区别不同发声体的主要依据。例2 (山东滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图2-1所示。下列做法不能改变二胡音调的是( )图2-1A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴，增加弦的紧张度解析：用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A不符合题意；手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B不符合题意；加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发出声音的响度不同，不影响音调，故C符合题意；旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率变高，音调变高，故D不符合题意。故选C。答案：C专题三 理解控制噪声的措施专题解读（1）噪声的定义：①从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；②从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。（2）要控制噪声，一是在声源处控制噪声产生，如摩托车上的消音器；二是阻断噪声的传播，如在道路两旁植树造林、安装隔音墙；三是防止噪声进入人耳，如纺织工人头戴防噪声耳罩等。例3 (广西钦州中考)防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在下列图中属于阻断噪声传播的措施是（ ）A.摩托车的消音器 B.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”C.工厂用的防噪声耳罩 D.学校附近禁止汽车鸣笛解析：控制噪声的措施有：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。摩托车的消音器是防止噪声产生，A不符合题意；穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是阻断噪声的传播，B符合题意；工厂用的防噪声耳罩是防止噪声进入人耳，C不符合题意；学校附近禁止汽车鸣笛是防止噪声的产生，D不符合题意。故选B。答案：B方法一 观察比较法方法解读 物理是一门以观察、实验为基础的学科，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的分析、比较而思索总结出来的，本章尤其明显地体现了这一特点，从声音的产生和传播到乐音的三个特性的影响因素，再到噪声的控制，都是先从实验入手，仔细观察实验现象，进行比较、分析，找出它们的共同规律，从而得出我们想要的结论。例4 如图2-2所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前面同样的力轻敲铅笔下端，这时他也听到了声音，比较这两次听到的敲击声，这个实验能说明什么问题？图2-2解析：第一次用手指轻敲铅笔产生的声音通过人的头骨、颌骨以骨传导的方式传到听神经，声音要强些；第二次，由于牙与铅笔未接触，产生的声音由空气传入人耳，声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听神经，声音要弱些。答案：说明骨传导声音的效果比空气传导声音的效果好些。方法二 运用图像法分析物态变化方法解读例5 一辆汽车以10m/s的速度匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛4s后听到回声，则司机听到回声时汽车距离高山多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s）谢 谢