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    物理八年级上册第二章 声音与环境综合与测试背景图ppt课件

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    这是一份物理八年级上册第二章 声音与环境综合与测试背景图ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了快速对答案,振动空气,振动声波噪声,D物体的长度,响度音色,次等于,能量信息,吸声消声隔声,选择题,填空题等内容,欢迎下载使用。

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    声音在固体中比在空气中传播速度快
    声音的振幅越大,响度越大 d
    (1)在鼓面上撒些固体小颗粒(或撒些小纸团,撒些米粒等)
    (2)用大小不同的力敲击鼓面 (3)大
    (1)D、E (2)CABD (3)控制变量法
    快慢 慢 钢尺的振动频率低于20 Hz
    (1)声音 能量 (2)距离发声体的远近(3)响度 控制变量法
    1.下列事例不是为了增大响度的是(  )A.医生用听诊器听内脏的声音B.开大会时为使在场的人均能听到而使用扩音器C.听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面D.电影院墙面加工得不太平整光滑
    2.《吕氏春秋》记载:“伏羲作琴,三分损益成十三音。”“三分损益法”就是把管(笛、箫)加长三分之一或减短三分之一,这种做法是为了改变声音的(  )A.音色 B.响度 C.音调 D.速率
    3.在一次晚会上,小明在节目中分别模仿了两位明星的声音,模仿得惟妙惟肖。从物理角度分析,他模仿的是这两位明星说话声音的(  )A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
    4.请你细心体会,在下列场景内,属于噪声的是(  )A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声
    5.如图所示,小王同学正在弹奏吉他,下列说法错误的是(  )A.在不同位置按压吉他弦,可以改变音调B.吉他声只能在空气中传播C.吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关D.吉他声具有能量
    6.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名声波炮)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145 dB以上的高频声波。根据以上信息,下列说法中错误的是(  )A.声波具有能量B.声波定向发射器可以减少声音的分散,从而增大响度C.使用“金嗓子”时,护航官兵戴上耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声音是次声波
    7.如图是童谣《小蜜蜂》的一段乐谱与歌词,当小玲唱到“大家一起”这四个字时,音调逐渐升高。关于这期间小玲声音的描述正确的是(  )A.小玲的声音是由声带振动产生的,并且振动一次的时间逐渐增加B.小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加,振动幅度逐渐增大
    7.如图是童谣《小蜜蜂》的一段乐谱与歌词,当小玲唱到“大家一起”这四个字时,音调逐渐升高。关于这期间小玲声音的描述正确的是(  )C.我们听到小玲的歌声,主要是通过骨传导的方式D.小玲的歌声在空气中的传播速度约为340 m/s
    8.系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓以其磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。鼓声是由于鼓面________产生的,然后通过________传播到现场观众耳朵的。
    9.声音在15 ℃的空气中传播的速度是________m/s。北宋时期的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记载着:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为______________________________________。
    10.周末小明和同学们去工厂参观,淘气的小明用一根细铁棒先后用同样大小的力在一块钢板和木板上“作画”,划钢板时发出了刺耳的声音,划木板时的声音则较低沉,这里“刺耳”和“低沉”表示的是声音的________。
    11.手机是现代最常用的通信工具,人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的________;接听电话时能辨别不同的人,是因为不同人说话时的________不同。
    12.人说话时,把手指放在喉结处,会感到声带在________,发出的声音在空气中以________的形式传播;那些刺耳难听、令人厌烦的声音称为________。
    13.小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃,如图所示,当风一吹,这些铁管相互撞击发出清脆的声音。(1)________铁管发声时,音调最高;(2)该实验说明物体振动的频率可能与__________________有关。
    14.地震时,会产生________声波,这种声波在常温下空气中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)可听声的传播速度。
    15.爆炸声会使附近的门窗发出响声,强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎,这说明声音具有________。利用回声测量海水深度是利用声音来传递________。(均选填“信息”或“能量”)
    16.如图a所示,吴刚同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声。实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音弱,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别
    16.如图b、c所示,则他得出的实验结论是______________________________。图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图________是乐音的波形。
    17.减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。生活中常见:①在录音室的墙面上贴泡沫材料;②给汽车的排气管加装消音管;③在道路两旁加装玻璃墙。上述例子对应减少噪声的措施分别是①____________;②____________;③____________。
    18.如图“架子鼓”可以用来探究声音的响度与振幅的关系,请你回答下列问题:(1)写出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法_________________________________________________;
    撒些固体小颗粒(或撒些小纸团,撒些米粒等)
    18.如图“架子鼓”可以用来探究声音的响度与振幅的关系,请你回答下列问题:(2)探究过程中,你认为应该用什么方法改变鼓面的振幅大小?________________________________________;
    用大小不同的力敲击鼓面
    18.如图“架子鼓”可以用来探究声音的响度与振幅的关系,请你回答下列问题:(3)通过探究可知,声源的振幅越________,声音的响度越大。
    19.回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):探究影响音调高低的因素。过程:把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的________。增大钢尺伸出桌边的长度,重复实验。结论:物体振动得越________,音调越低。
    19.回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):探究影响音调高低的因素。延伸:钢尺伸出桌面的长度达到一定程度,用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是__________________________________。
    钢尺的振动频率低于20 Hz
    20.小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件。
    20.(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为________(只填写字母代号)的琴弦。(2)探究过程通常采用下列一些步骤:A.实验研究;B.分析归纳;C.提出问题(或猜想);D.得出结论等。你认为小兰要完
    20.成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是_______(只填写字母代号)。(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出与另外一个因素的关系,这种研究方法叫作______________。
    21.晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐,忽然停电了,他将蜡烛点亮后放在音箱前面,过了一会儿,来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳,什么原因使得烛焰摇曳呢?(1)通过仔细观察,烛焰没有受风的影响。进一步探究,发现蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受________的影响所致,说明声音具有________。
    21.(2)蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,说明声音的响度与_________________________有关。(3)固定放同一首曲子,固定蜡烛到音箱的距离不变,突然开大音量,烛焰摇曳得更明显,说明音量控制的是声音的________;这里采用的研究方法是____________。
    22.某人站在铁路旁,看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下,他贴近铁轨,过了一会儿听见了两次敲击声。若两次声音间隔为0.5 s,人离敲击处183.6 m,求声音在铁轨中传播的速度是多少?(已知声音在空气中的传播速度是340 m/s)
    解:设铁轨的长度是s,已知声音在空气中传播所需时间比声音在铁轨中传播多0.5 s,即t=t空-t铁=0.5 s,根据v= 可得: - =t,解得:v铁= ==4590 m/s。
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