二年级下册我是一只小虫子完美版课文作业课件ppt

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交流课前搜集到的昆虫图片，互相看图片，猜虫名。
小虫子的生活是怎样的？
学法指导：（1）把生字圈画出来，借助拼音读准确。（2）给课文标自然段序号，把课文读正确、读流利。（3）边读边思考：当一只小虫子好不好呢？
屁股 撞伤 贪吃 醒来 一泡尿免费 列车 脾气 大婶 毛茸茸 摇摇晃晃 屎壳郎 昏头昏脑
那深水只是小狗撒的一泡尿。
屁股 脾气 腹部 胳膊肩 手臂 胃 肾
它们都含有“月”字，都表示的是身体的某个部位。
脖子 大腿 脚尖 肚子笑脸 肝胆 腰……
在古文字中，“月”字和“肉”字特别相似，因此，包含“月”的字，绝大多数是与身体相关，但也有一些字与月亮有关，比如朦、胧等。“月”字在下，第一笔撇变成竖。
我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子太小了，小狗的一泡尿对他们来水就是很深很深的水，所以会被淹得昏头昏脑。
此时的小虫子会又怎样的感受？
因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。
此时的小虫子会怎么想？
小伙伴们都说当一只虫子一点儿都不好，因为_______________________________，因____________________________________________，还因为______________。
跳不准地方，屁股会被苍耳刺痛
留神蹦进小狗撒的一泡尿里被淹得昏头昏脑
被蜘蛛网粘住，成为蜘蛛的美餐
被风吹到空中，吹得晕头转向
被路过的野牛啊，大象呀踩死……
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
自读3—6自然段，找一找，哪里能体现出当小虫子“还不错”？
早上醒来，我在摇摇晃晃地草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
边读边想象，你看到了什么画面？
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
1.小虫子睡在绿绿的草叶上，这可是免费的（ ）呀！2.小虫子_______________________________，这可是免费的______________呀！
小心地趴在河里的芭蕉叶上
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
我觉得当一只小虫子还真不错，我可以________________，可以_____________________，可以_______________________，可以_________________________，可以______________________。
把细长的触须擦得亮亮的
当一只小虫子不仅生活得很有意思，还有许多有趣的小伙伴。小虫子的生活还真不错。让我们带着这种心情，齐读3-6自然段。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
左上包围，偏旁是“尸”，尸字旁的撇要写得舒展。
最后一笔竖弯钩写得舒展，超出“尸”的右端。
竖钩写在竖中线，最后一笔捺写舒展。
“米”字的竖写在竖中线，最后一笔捺写舒展。
第五笔是提，最后一笔撇向左下穿插。
右边“争”的第四笔横要出头。
上面是“土”，下面是“羊”少一横，主笔为“竖画”，写在竖中线上。
这节课我们采用边读边想象的方式，走进了一只小虫子的世界，和它一起懊恼，一起快乐。小虫子虽小，但是那么的可爱。法国著名昆虫学家、文学家法布尔曾写过一部《昆虫记》，希望同学们在课外的时候去阅读这本书，认识更多神奇的小虫子，聆听更多有趣的小故事。
1.课后阅读法布尔写的《昆虫记》，了解更多神奇的小虫子，聆听更多有趣的故事。2.尝试用《我是一只 》，和小伙伴一起讲述动物或昆虫的故事。