小学语文人教部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人优秀课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了小问号喜欢问问题，审题指导，习作内容，回顾课文，渴望去伯伯家，答应小珍，留了下来，我不能失信，诚实守信，我昨天和小珍约好了等内容，欢迎下载使用。

说一说：下面这些词语都表现了人物的什么特点？
热心肠：对人热情、乐于替别人办事。
智多星：头脑灵敏、主意很多。
这又是为什么？
乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑。
小书虫：爱看书，喜欢书。
故事大王：喜欢给别人讲故事。
昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫。
幽默王子：说话很幽默，爱逗别人笑。
运动健将：喜欢运动，爱好运动。
这些词语让你想到了谁？为什么想到他？选一个人写一写。
写一个身边有特点的人。
我们的日常生活中有很多有特点的人？你发现了吗？选一个人写一写。要写出他的特点。
重点写要写出人物的特点。
你还想到了哪些这样的词语？
这些词语可以形容哪些人？
飞毛腿：跑得特别快的人。
神算子：预言过的事情发生了，说话很准的人。
美食家：喜欢做饭，而且做的饭很好吃的人。
小雷锋：喜欢做好事，爱帮助人的人。
百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱的歌很好听的人。
开心果：天天乐呵呵，爱逗人开心的人。
百事通：爱打听事情，知道的事很多的人。
小诸葛：喜欢动脑筋，主意多的人。
想一想：我们可以从哪些方面来写这个人呢？
比如，“看见‘热心肠’我就想起了同桌，我给你们讲一件事……”
可以写一件具体的事例，通过这事例表现出人物的特点。
比如，“‘昆虫迷’？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……”
我们可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。
想一想：还可以用哪些方式来表现人物的特点？
你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？
她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。　　“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
我们一起来看看《我不能失信》是怎样具体描写小庆龄诚实守信的。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。　　“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时想她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”　 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”
不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！
但我已经想起来了，就不能失信了！
这段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的对话，表现了宋庆龄的诚实守信。
仿照课文，通过人物的对话和动作来体现人物的内心世界和性格特点。
小春兰眨巴眨巴大眼睛，歪着头，神秘地说：“爷爷，你把耳朵凑过来……再近点。”爷爷点点头，把耳朵凑到了小孙女的嘴边。“告诉您，爷爷，我被评为三好生啦！保密！可不能对人说呀！”
爷爷一听，也像个小顽童似的，对着小春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指，有点儿激动地称赞道：“了不得，爷爷祝贺你！”越说声音越大，一下子被小春兰捂住了嘴巴：“小声，小声！”他们两人都像小偷得逞那样，窃窃地笑成一团……
我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生。
小作者观察仔细，把捉蝴蝶的动作写得栩栩如生。
仿照这段话，写一写奶奶是怎样做饭的。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
这段话描写的是一位老奶奶怎么做饭的。用“站起来、揭、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？